Руководитель школьного межпредметного методического объединения учителей - предметников,  учитель немецкого языка высшей квалификационной категории, обладатель нагрудного знака "Отличник просвещения", Юренко Наталья Дмитриевна

I. Общие положения

1. ШММО учителей-предметников является структурным подразделением школьной методической службы

2. Руководство ШММО осуществляет председатель, который избирается на собрании объединения из числа опытных учителей.

3. Работа ШММО строится в соответствии с нормативными документами, общешко­льными задачами и годовым планом.

4. ШММО координирует свою деятельность с методическим советом школы.

5. В своей работе ШММО подотчетно педагогическому совету.

6. Общий контроль за работой ШММО обеспечивает директор школы или его замес­титель, курирующий соответствующий цикл.

II. Основные задачи

1. Оказание практической помощи в вопросах совершенствования теоретиче­ских знаний и повышении педагогического мастерства.

2.Организация внеклассной работы по предмету

III. Содержание и основные направления деятельности

1. Совершенствование и обогащение профессиональных знаний учителя:

• изучение теории предмета, овладение его научной методологией;
• ознакомление с новыми программами и учебниками, уяснение их особенностей, пре­ломление их с т.з. специфики обучения подростков и работающей молодежи;
• углубленное изучение методики преподавания данного учебного предмета, опережаю­щее рассмотрение вопросов методики изучения наиболее сложных разделов програм­мы, создание методических разработок уроков по трудным темам;
• изучение положений дидактики, теории воспитания, практическое применение; изучение возрастной и педагогической психологии;
• информирование о новых книгах по предмету, методических рекомендациях, статьях о педагогической печати по содержанию и методике учебно-воспитательной работы по предмету;
• оказание помощи молодым и начинающим учителям.

2. Организация работы по общешкольной методической проблеме:

• определение теоретического состояния проблемы;
• участие в работе психолого-педагогического и методического семинаров;
•  индивидуальная методическая работа учителя, работа по самообразованию;
•  практическая работа по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.

3. Выявление, обобщение и демонстрация положительного опыта:

• открытые уроки и внеклассные мероприятия,
• "уроки по приглашению", "уроки по вы­бору";
• творческие отчеты;
• демонстрация тематических и поурочных планов, дидактических материалов, работ учащихся и пр.;
• выступления на педсоветах, методических совещаниях, конференциях; участие в конкурсных мероприятиях.

4. Научно-методическая деятельность:

• анализ результатов образовательного процесса;
• организация и коррекция стратегических документов школы в пределах своей компе­тенции;
• первоначальная экспертиза изменений, вносимых учителем в учебную программу, те­матический план;
• разработка методических рекомендаций в помощь учителю;
• разработка рекомендаций для учащихся и родителей в целях наилучшего усвоения со­ответствующих предметов и курсов, повышения культуры учебного труда;
•  внеклассная работа по предмету.

IV. Методическое объединение имеет право:

• выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе, научно-методической работы;
• обращаться за консультациями по проблеме обучения и учебной деятельности учащих­ся к заместителям директора школы по УВР;
• ставить вопрос о поощрении своих членов за успехи в работе, активное участие в инно­вационной деятельности;
• готовить свои предложения при проведении аттестации учителей; ставить вопрос о публикации материалов о лучшем опыте, накопленном в рамках мето­дического объединения;
• рекомендовать своим участникам различные формы повышения квалификации за пре­делами школы.