Отчёт
о результатах самообследования
Муниципального бюджетного
общеобразовательного
учреждения средней
общеобразовательной школы №3
имени Василия Цветкова
муниципального образования
«Город Донецк»
за 2023 год.
г.Донецк
Ростовской области
СТРУКТУРА ОТЧЕТА
Введение
Аналитическая часть
Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Раздел 2. Структура и система управления
Раздел 3. Содержание и качество подготовки обучающихся
Раздел 4. Организация учебного процесса
Раздел 5. Востребованность выпускников
Раздел 6. Кадровое обеспечение
Раздел 7. Учебно-методическое обеспечение
Раздел 8. Библиотечно-информационное обеспечение
Раздел 9. Материально-техническая база
Раздел 10. Внутренняя система оценки качества образования
Раздел 11. Иные документы, предоставляемые образовательной организацией
с целью презентации успешного опыта
Показатели деятельности организации, подлежащей самообследованию.
Приложения
Введение
Основной
целью самообследования является обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности образовательного учреждения, получение
объективной информации о состоянии образовательного процесса по основным
образовательным программам. Отчёт о проведении самообследования подготовлен
в соответствии:
• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации";
• Постановлением Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 с изменениями и
дополнениями от 11 июля 2020г. "Об утверждении правил размещения на
официальном
сайте
образовательной
организации
в
информационнотелекоммуникационной сети “Интернет” и обновлении информации об
образовательной организации";
• Приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 № 462 "Об утверждении порядка
проведения самообследования образовательной организацией";
• Приказом Минобрнауки России от 10.12.2013 № 1324 с изменениями и
дополнениями от 15 февраля 2017г. "Об утверждении показателей деятельности
организации, подлежащей самообследованию";
• Приказом Минобрнауки России от 14.12.2017 № 1218 "О внесение изменений в
Порядок
проведения
самообследования
образовательной
организации,
утверждённый Приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 № 462;
• Уставом МБОУ СОШ №3 г.Донецка;
• Положением о внутренней системе оценки качества образования (далее – ВСОКО)
в МБОУ СОШ №3 г.Донецка.
Отчет подготовлен рабочей группой в составе: директора школы И.Н.
Литвиновой, заместителей директора Фроловой Н.И., Демченко Т.И., педагогабиблиотекаря Давыдовой Е.В., старшей вожатой Кретининой И.В.
Отчет рассмотрен на заседании педагогического совета МБОУ СОШ №3 г.Донецка
«22» марта 2024г., протокол заседания № 9
Аналитическая часть
Раздел
1.
Организационно-правовое
обеспечение
образовательной
деятельности
1.1. Общие сведения об организации:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №3 имени Василия Цветкова муниципального
образования «Город Донецк» (далее по тексту – Учреждение) создано на основании
постановления
Главы
Администрации
г.Донецка
Ростовской
области
от 07.06.1993г. №335 «О регистрации муниципального учреждения «Средняя
общеобразовательная школа №3».
В соответствии с постановлением Администрации города Донецка
от 03.04.2009 №400 «О реорганизации путем присоединения Муниципального
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 к
Муниципальному
общеобразовательному
учреждению
средней
общеобразовательной школе №3» произошла реорганизация путем присоединения
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
школы №6 к Муниципальному общеобразовательному учреждению средней
общеобразовательной школе №3.
На основании Постановления Администрации города Донецка от 07.05.2015г.
№455 «Об изменении учредительных документов муниципальных образовательных
организаций муниципального образовании «Город Донецк» переименовано в
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа №3 имени Василия Цветкова муниципального
образования «Город Донецк».
Сокращенное наименование: МБОУ СОШ №3 г.Донецка.
Место нахождения:
346333, Ростовская область, г. Донецк, ул. Цветкова, 20А.
- Приказ №501 от 11.06.2010г. МО РО «О присвоении статуса областной пилотной
площадки по внедрению ФГОС ООО»
- Протокол заседания координационного совета по реализации организационного
этапа пилотного проекта по здоровьесбережению образовательных учреждений
Ростовской области от 28.12.2012 пункт 3 «Областная пилотная площадка по
здоровьесбережению».
- Приказ №474 от 26.06.2015 МО РО «О присвоении статуса областной пилотной
площадки по апробации современных УМК по физике в 7-10кл.»,
автор Н.С. Пурышева, издательство «Мнемозина».
- Приказ №330 от 22.05.2017 МО РО «О присвоении статуса МБОУ СОШ №3
г.Донецка Областной инновационной площадки для реализации проекта
«Инновационные технологии развития одаренных детей в условиях
общеобразовательной школы».
Таблица № 1
1.2. Руководящие работники общеобразовательной организации
№
Должность
Ф.И.О.
1
Директор
2
Заместитель Фролова
директора
Наталья
Литвинова
Ирина
Николаевна
Курирует направление
и виды деятельности,
предметы
Образование,
специальность
по диплому
Организация
качественной учебновоспитательной работы
школы; обеспечение
финансовохозяйственной работы
учреждения; создание
здоровых и безопасных
условий обучения,
воспитания и труда в
школе; обеспечение
режима соблюдения прав
и свобод учащихся и
работников школы;
взаимодействие с
другими организациями.
Высшее
(Ростовский-наДону
государственный
педагогический
институт,
физическое
воспитание,
1987г.)
Организация
Высшее
деятельности коллектива, (Ростовский
Данные о повышении
квалификации,
профессиональной
переподготовке
24.12.2021, 16 часов «Механизмы
эффективного управления
школой: кадровые и финансовые
ресурсы» ФГА ОУ ДПО
АРГПиПРРО МП РФ
18.10.2021, 72 часа «Инклюзивное
образование детей с ОВЗ в
условиях реализации ФГОС»
ООО «Учитель-Инфо»
17.09.2021, 36 часов «Цифровые
образовательные ресурсы,
онлайн-сервисы и платформы для
организации дистанционного
обучения»
ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО
19.05.2021, 108 часов
«Инновационные методы и
технологии обучения основам
безопасности жизнедеятельности
в условиях реализации ФГОС»
Учитель-Инфо»
07.03.2021, 72 часа «Оказание
первой доврачебной помощи»
ООО «Учитель-Инфо»
Квалификационная
категория
18.06.2022 , 36 часа «Реализация
требований обновленных ФГОС
Высшая
квалификационная
Высшая
квалификационная
категория,
приказ
Министерства
образования РО
от 22.02. 2019. №131
Ивановна
3
Заместитель Демченко
директора
Татьяна
Ивановна
координация работы
преподавателей.
Осуществляет контроль
над качеством
образования и
воспитания, учебной
нагрузкой учеников 5-11
классов. Принимает
участие в подготовке и
проведении аттестации
сотрудников и учеников.
Осуществляет
составление расписания
уроков и координацию
замещения педагогов
школе. Осуществляет
организацию и контроль
за учебной
деятельностью
учащихся, находящихся
на индивидуальном
обучении. Участвует в
обсуждении вопроса
подбора, приемки и
расстановки кадров.
Создает условия для
реализации учебновоспитательного
процесса обучающихся
начальной школы.
Осуществляет контроль
за качеством
образовательного
процесса и
объективностью оценки
результатов учебной и
внеурочной
государственный
педагогический
университет,
филология,2002
г.)
НОО, ФГОС ООО в работе
учителя» ГБОУ ДПО РО РИПК и
ППРО
Высшее
(Мордовский
государственный
педагогический
институт,
математика,
1976г.)
12.11.2022 , 36 ч. «Педагогические
технологии реализации
шахматного всеобуча в
образовательных организациях»
ЧОУ «Таганрогский институт
управления и экономики»
04.07.2022 , 36 ч. «Внутренняя
система оценки качества
образования: развитие в
соответствии с обновленными
ФГОС» ФГАОУДПО «Академия
категория,
приказ
Министерства
образования РО
от 24.05.2019 г №377
деятельности
обучающихся,
обеспечением уровня
подготовки
обучающихся
соответствующего
требованиям
федерального
государственного
образовательного
стандарта. Руководит
ШМО учителей
начальных классов.
Курирует работу
учителей начальных
классов.
6
Заместитель Онищук Раиса Обеспечивает
функционирование
директора
Петровна
зданий начальной и
основной школы, несет
персональную
ответственность за
Электра и
теплобезопасность,
создает условия по
охране труда прочего
персонала.
Отвечает за санитарное
состояние, пожарную и
антитеррористическую
безопасность здания и
участников
образовательного
процесса.
реализации государственной
политики и профессионального
развития работников образования
Министерства просвещения
Российской Федерации»
13.10.2020, 72 часа «Организация
инклюзивного образования детейинвалидов и детей с ОВЗ в
образовательной организации»;
18.12.2020, 72 часа «Методика
преподавания математики с
использованием электронного
обучения и дистанционных
образовательных технологий в
логике ФГОС»;
24.01.2020, 36 часов
«Педагогические технологии
реализации шахматного
всеобуча»;
Среднее
31.01.2018, 72 часа «Пожарный
минимум для лиц руководящих и
специальное
инженерно-технических
(Ростовский
технологический работников, ответственных ПБ
предприятии и организаций»;
техникум легкой
промышленности, 05.04.2016, 40 часов «Обучение
специалистов и руководителей
1976, техникслужб охраны труда предприятий
технолог)
и организаций всех форм
собственности»;
03.08.2016, 112 часов
«Профессиональная подготовка
лиц на право работы с отходами
1-4 классов опасности»;
02.10.2017, «Проверка знаний
ПУЭ, ПОТ ЭУ, ПТЭЭП, с
присвоением группы IV по
электробезопасности в
электроустановках выше
(до)1000В»;
02.10.2017, «Проверка знаний
ПТЭТЭ, ПТБ ТПУ и ТС, ПРсП»
1.3. Сведения об основных нормативных документах
Устав учреждения: дата регистрации: 03.09.2015 года
Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление от
«21» октября 2011г. №543849, от 14 июля 2011 г. №392157 подтверждающее
закрепление за организацией собственности учредителя (на правах оперативного
пользования или передаче в собственность образовательному учреждению)
Свидетельство о государственной регистрации права от «14» июля 2009 г.
№005310, 12 февраля 2010 г. №431446 на пользование земельным участком, на
котором размещена организация (за исключением зданий, арендуемых
организацией);
Свидетельство об аккредитации организации выдано «07» марта 2017г. до «21»
февраля 2024 года, Региональная служба по надзору и контролю в сфере
образования Ростовской области.
Лицензия на правоведения образовательной деятельности, установленной формы и
выданной «07» июля 2015г., серия 61Л01, №0002786, регистрационный номер 5246
Региональная служба по надзору и контролю в сфере образования Ростовской
области.
Срок действия лицензии - бессрочно.
Паспорт Антитеррористической защищенности и техногенной безопасности МБОУ
СОШ №3 г.Донецка.
Образовательная программа общеобразовательного учреждения:
Основная образовательная программа НОО, ООО, СОО МБОУ СОШ №3 г.Донецка
(срок действия 2020-2025г.г.), рассмотрены на заседании педагогического совета
(протокол №1 от 24.08.2020г.), утверждены приказом №114 от 24.08.2020г.;
Учебные планы 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО), 5-7х и 8–9-х классов – на
пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО второго поколения и
ФГОС-2021 и ФОП ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок
освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО и
ФОП СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Школа реализует следующие образовательные программы:
основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286;
основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287;
основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897;
основная образовательная программа среднего общего образования по
ФГОС среднего общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся с задержкой психического развития;
адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся с задержкой психического развития;
адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся с умственной отсталостью (вариант 9.1);
дополнительные общеразвивающие программы.
Переход на обновленные ФГОС и реализация ФОП
Во втором полугодии 2022/23 учебного года школа проводила
подготовительную работу по внедрению с 1 сентября 2023 года федеральных
образовательных программ начального, основного и среднего общего образования.
МБОУ СОШ №3 г.Донецка разработала и утвердила дорожную карту, чтобы
внедрить новые требования к образовательной деятельности. В том числе
определило сроки разработки основных общеобразовательных программ –
начального общего и основного общего образования в соответствии с ФОП. Также
школа вынесла на общественное обсуждение перевод всех обучающихся на уровне
начального общего и обучающихся 7-х классов на уровне основного общего
образования на обновленные ФГОС и получило одобрение у 96 процентов
участников обсуждения.
Деятельность рабочей группы в 2023 году по подготовке школы к переходу
на обновленные ФГОС и внедрению ФОП можно оценить как хорошую:
мероприятия дорожных карт по переходу на обновленные ФГОС и внедрению
ФОП реализованы на 100 процентов.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022
№ 371-ФЗ МБОУ СОШ №3 г.Донецка приступила к реализации ООП всех уровней
образования в соответствии с ФОП. Школа разработала и
приняла на
педагогическом совете 28.08.2023 (протокол № 1) основные общеобразовательные
программы – начального общего, основного общего и среднего общего
образования, отвечающие требованиям федеральных образовательных программ, а
также определила направления работы с участниками образовательных отношений
для достижения планируемых результатов.
В марте 2023 года МБОУ СОШ №3 г.Донецка приняла решение о переходе
на обучение в соответствии с обновленными ФГОС НОО и ООО 3–4-х классов и 7х классов в соответствии с планом-графиком Минпросвещения (письме от
15.02.2022 № АЗ-113/03).
Решение было принято педагогическим советом по следующим основаниям:
наличие соответствующих условий;
С 1 сентября 2023 года осуществляется реализация ООП НОО и ООП ООО по
обновленным ФГОС во всех параллелях начального общего образования и в 5-7-х
классах на уровне ООО.
С 1 сентября 2023 года школа реализует 5 основных общеобразовательных
программ, разработанных в соответствии с ФОП уровня образования:
Для 1-2 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП
НОО, утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
Для 3-4 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказа Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 и ФОП НОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
Для 5-7 классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП
ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
Для 8-9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
Для 10-11-х классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
Вывод: Нормативно-правовые документы
законодательства в сфере образования.
соответствуют требованиям действующего
Раздел 2. Структура и система управления
2.1. Структура управления
Управление школой
осуществляется в соответствии с Законом Российской
Федерации №273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» и
Уставом школы на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности
В основу положена пятиуровневая структура управления.
Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это
уровень стратегического управления). Директор образовательной организации
действует на основе единоначалия, решает все касающиеся деятельности
образовательной организации вопросы, не входящие в компетенцию коллегиальных
органов управления образовательной организации и Учредителя. Директор несет
ответственность за руководство образовательной, воспитательной работы и
организационно-хозяйственной деятельностью образовательной организации.
На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень
стратегического
управления)
функционируют
органы
коллегиального
управления: Совет школы, педагогический совет, общее собрание трудового
коллектива.
Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень
тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень
представлен также методическим советом. Методический совет – структурное
подразделение школы в состав, которого входят заместители директора,
руководители ШММО учителей-предметников, МО учителей начальных
классов, МО классных руководителей, педагоги высшей квалификационной
категории). Деятельность Методического совета направлена на решение задач
учебно-воспитательного процесса и методического обучения педагогов.
Четвертый
уровень
организационной
структуры
управления
–
уровень педагогических работников школы.
Пятый уровень организационной структуры – уровень обучающихся. По
содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой
специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем
«самоуправления».
Единоличным исполнительным органом
школы является
директор
Литвинова Ирина Николаевна.
Коллегиальными органами управления образовательной организацией являются:
Общее собрание работников, Педагогический совет, Совет Школы. Компетенция
коллегиальных органов Школы разделом 3 Устава МБОУ СОШ №3 г.Донецка.
Порядок участия обучающихся в управлении Школы определяется п.39 Устава
Школы.
Порядок
участия
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся в управлении Школой определяется
локальными актами школы.
2.2. Система управления
Основной целью развития системы управления школой является
своевременное регулирование развивающейся системы образования в соответствии
с государственным заказом, изложенным в Федеральном государственном
образовательном стандарте и ФЗ -273 «Об образовании в Российской Федерации»
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской
Федерации «Об образовании в Российской Федерации» на принципах демократии,
гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и
здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности.
Управление образовательной организацией МБОУ СОШ №3 г.Донецка
осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом образовательной организации является
руководитель образовательной организации - директор Литвинова И.Н.,
к компетенции которого относится текущее руководство ее деятельностью, в том
числе:
1) организация осуществления в соответствии с требованиями нормативных
правовых актов образовательной и иной деятельности Школы;
2) организация обеспечения прав участников образовательного процесса в
Школе;
3) организация разработки и принятие локальных нормативных актов,
индивидуальных распорядительных актов;
4) организация и контроль работы административно-управленческого аппарата;
5) прием на работу работников, заключение и расторжение с ними трудовых
договоров, распределение должностных обязанностей, создание условий и
организация дополнительного профессионального образования работников;
6) право приостановления выполнения решений коллегиальных органов
управления
или
наложения
вето
на
их
решения,
противоречащие законодательству, уставу и иным локальным нормативным
актам;
7) решение иных вопросов, которые не составляют исключительную
компетенцию коллегиальных органов управления Школой, определенную
настоящим Уставом.
В образовательной организации МБОУ СОШ №3 г.Донецка действуют
коллегиальные органы управления, к которым относятся:
- общее собрание работников Школы;
- педагогический Совет;
- Совет Школы.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов
управления образовательной организацией, порядок принятия ими решений и
выступления от имени образовательной организации устанавливаются уставом
образовательной организации в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
Система управления образовательным учреждением
Директор
Педагогический совет
Совет Учреждения
Попечительский совет
Совет родителей
обучающихся
Совет
обучающихся
Заместители директора
Общее собрание трудового
коллектива
Методический совет
Методические
объединения учителей
предметников, классных
руководителей
рукруководителе
Учителя предметники, классные
руководители, педагог-психолог,
библиотекарь, заведующий
библиотекой
Творческие группы учителей
Орган ученического
самоуправления
«Росток»
Обслуживающий
персонал
Творческие группы классных руководителей
Служба психолого-медико-социальной поддержки
Совет
профилактики
Служба школьной
медиации
Психолого-медикопедагогический консилиум
2.3. Оценка организации взаимодействия семьи и школы:
Организация взаимодействия семьи и школы строится по следующей схеме:
информирование родителей (общешкольная конференция, общешкольные
родительские собрания, классные родительские собрания, сайт школы,
информационный стенд в фойе школы); работа с неблагополучными семьями
(консультирование, Совет профилактики, рейды, собеседования с родителями,
взаимодействия с КДН и ЗП, органами полиции, соцзащиты). Информирование
родителей осуществляется через сайт: локальные акты, новостные ленты, сведения
об организации, достижения школы, качестве школьного питания, соблюдение
законодательных норм, качество образовательных услуг.
План работы школы содержит по различным направлениям деятельности
раздел «Работа с родителями». Данные разделы содержат перечень мероприятий с
их участием в части качества образовательных услуг, воспитательной работы.
Особое место принадлежит курсам для родителей (законных представителей)
несовершеннолетних детей по основам детской психологии и педагогике.
Вывод: Существующая система управления образовательной организацией способствует
достижению поставленных целей и задач, запросам участников образовательного процесса,
реализации компетенций образовательной организации, закрепленных в ст. 261 и ст. 282
Федерального закона № 273-ФЗ от 27.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». В
2023 году необходимо работать над дальнейшим развитием государственно-общественного
управления.
Раздел 3. Содержание и качество подготовки обучающихся
3.1. Контингент обучающихся
Основным индикатором оценки качества образовательной организации является
контингент, качество сдачи выпускниками государственной итоговой аттестации.
Таблица №2
Данные о контингенте обучающихся по состоянию на 31 декабря 2022 г.
Комплектование классов за текущий учебный год
Показатель
Количество
Всего классов
19
Всего обучающихся
458
в том числе:
– на 1 уровне образования (начальное общее образование)
198
– на 2 уровне образования (основное общее образование)
240
– на 3 уровне образования (среднее общее образование)
20
Всего классов:
– реализующих общеобразовательные программы дополнительной
0
(углубленной) подготовки
–адаптированные образовательные программам (7.1, 7.2, 8.2)
7
Обучающиеся, получающие очное
458
образование по формам
очно-заочное
0
обучения
заочное
0
семейное /самообразование
0
Воспитанники детских домов, интернатов
0
Дети-инвалиды
5
%
100
100
43
52
4
0
2
100
0
0
0
0
1
Таблица №3
Статистические данные по ОО
Показатели
1 Общая численность
учащихся
2 Численность учащихся по
образовательной
программе начального
общего образования
3 Численность учащихся по
образовательной
программе основного
общего образования
4 Численность учащихся по
образовательной
программе среднего
общего образования
2020
2021
2022
2023
467
446
454
458
215
209
195
198
234
217
239
240
18
20
20
20
Вывод: наблюдаются стабильные показатели контингента обучающихся. Уменьшилось
количество контингента обучающихся на уровне среднего общего образования (отсутствует
11 класс)
3.2. Содержание подготовки обучающихся
3.2.1. Образовательная программа школы
В МБОУ СОШ №3 г.Донецка создана и реализуется обновленная
образовательная программа с 01.09.2013 (основание обновления – вступление в
действие ФЗ 273 «Закон об образовании в Российской Федерации»).
В 2023 году реализовывалась программа 3 уровней образования:
образовательная программа начального общего образования ФГОС НОО;
образовательная программа основного общего образования ФГОС ООО;
образовательная программа среднего общего образования ФГОС СОО;
адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования для детей с задержкой психического развития;
адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования для детей с расстройствами аутистического спектра;
адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования для детей с задержкой психического развития.
Образовательные программы утверждены Приказом №170 от 25.08.2023г.
Структура образовательной программы, ее аналитическое обоснование,
основные концептуальные подходы и приоритеты, цели и задачи; принципы
построения образовательного процесса, прогнозируемый педагогический результат
соответствуют требованиям законодательству в сфере образования РФ. Внесены
изменения в соответствии с введением ФГОС ОВЗ. Обеспеченность методической
литературой, пособиями, материалами в соответствии с утвержденными
федеральными перечнями учебной и методической литературы соответствует
требованиям. Ученики имеют возможность доступа к фондам учебно-методической
документации, к электронно-библиотечным системам, которые оснащены
современной системой фильтрации.
3.2.2. Воспитательная работа
Целью воспитательной работы МБОУ СОШ №3 г.Донецка является создание в
школе условий для личностного развития школьников, которое проявляется:
в усвоении ими основных норм поведения в обществе и традиций
общества, в котором они живут;
в развитии социально значимых отношений школьников и ценностного
отношения к семье, труду, Отечеству, природе, миру, знаниям, культуре,
окружающим людям и самим себе;
в приобретении школьниками опыта осуществления социально
значимых дел, направленных на заботу о своей семье, на пользу
родному городу и стране в целом, трудового опыта, опыта деятельного
выражения собственной гражданской позиции.
Педагогический коллектив реализует цель воспитательной работы школы через
решение следующих задач:
реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых
дел, поддерживать традиции их коллективного планирования,
организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании
школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в
жизни школы;
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения, работающие по школьным программам внеурочной
деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с
учащимися;
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на
уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и
реализовывать их воспитательный потенциал;
работу
по
активизации
профессионального
организовывать
самоопределения школьников;
организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный
потенциал;
развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее
воспитательные возможности;
организовать работу с семьями школьников, их родителями (законными
представителями), направленную на совместное решение задач
личностного развития детей.
Воспитательная работа в школе осуществляется в рамках модулей рабочей
программы воспитания:
инвариантных: «Классное руководство», «Работа с родителями», «Курсы
внеурочной деятельности», «Школьный урок», «Самоуправление» (для
ООО и СОО), «Профориентация» (для ООО и СОО);
вариативных: «Ключевые общешкольные дела»
Виды и формы воспитательной деятельности рабочей программы модулей
воспитания конкретизированы в календарных планах воспитательной работы НОО,
ООО и СОО.
В 2023 году провели работу по организации изучения школьниками
государственных символов России и субъекта РФ. Для этого скорректировали
рабочие программы по предметам: ОРКСЭ, окружающий мир, история,
обществознание. Ввели проектную и исследовательскую деятельность с целями:
углубить знания о госсимволике, истории ее развития;
сформировать личностные основы российской гражданской идентичности,
социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности;
осмыслить политическую и нравственную суть символов;
расширить и углубить представления о гражданских обязанностях, в том
числе о защите Отечества на воинской или альтернативной службе.
Включили в программу воспитания школы церемонию поднятия флага России –
каждый рабочий понедельник.
Результаты анализа воспитательной работы школы
В 2023 г. в школе сформировано 19 общеобразовательных класса. Классные
руководители 1–10х классов разработали планы воспитательной работы с классами в
соответствии с рабочей программой воспитания и календарными планами
воспитательной работы уровней образования.
Классными руководителями в первом полугодии использовались различные формы
работы с обучающимися и их родителями в рамках модуля «Классное руководство»:
тематические классные часы;
участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы,
конкурс чтецов
коллективные творческие дела;
участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах
индивидуальные беседы с учащимися;
работа с портфолио;
индивидуальные беседы с родителями;
родительские собрания.
Реализация модуля «курсы внеурочной деятельности»
Внеурочная деятельность в 1–4х, 5–10х классах ведется по следующим
направлениям:
Информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной
и экологической направленности «Разговоры о важном»;
Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся;
на удовлетворение профориентационных
Занятия, направленные
интересов и потребностей обучающихся;
Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей обучающихся;
Занятия , направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов;
Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и
потребностей обучающихся
на педагогическое сопровождение
деятельности социально ориентированных ученических сообществ,
детских
общественных
объединений,
органов
ученического
самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса
мероприятий воспитательной направленности..
Внеурочная деятельность в 1-х, 5-х классах реализуется в соответствии с
требованиями ФГОС2021 НОО и ООО с учетом Методических рекомендаций,
направленных письмом Минпросвещения от 05.07.2022 № ТВ1290/03. План
внеурочной деятельности составлен по модели с преобладанием деятельности
ученических сообществ и воспитательных мероприятий:
Реализация проекта «школьный театр»
С 1 сентября 2022 года в МБОУ СОШ №3 г.Донецка началась реализация проекта
«Школьный театр» в соответствии с поручением Минпросвещения (протокол от
27.12.2021 № СК-31/06пр).
Школьный театр функционирует в школе в рамках внеурочной деятельности ООП
НОО, ООО. Программы школьных театров «Школьный театр волонтеров» и «
Школьный театр» реализуется в соответствии с планами внеурочной деятельности
НОО, ООО на 2023/24 учебный год. Структура и содержание программ курсов
внеурочной деятельности «Школьный театр волонтеров» и «Школьный театр»
соответствуют требованиям ФГОС на всех уровнях образования.
Каждое занятие включает в себя организационную, теоретическую и практическую
части. Организационный этап предполагает подготовку к работе. Теоретическая часть
компактная, отражает необходимую информацию по теме. В основном преобладает
практическое направление.
Педагоги использует различные формы организации деятельности обучающихся в
рамках занятий: групповые и индивидуальные занятия для отработки дикции,
мизансцены. Основные формы проведения занятий: театральные игры, конкурсы,
викторины, беседы, экскурсии в театр и музеи, спектакли, праздники.
Также в рамках репетиционных занятий проводится постановка сценок к конкретным
школьным мероприятиям, инсценировка сценариев школьных праздников,
театральные постановки сказок, эпизодов из литературных произведений.
Отбор материалов для занятий педагог осуществляет в соответствии со значимыми
календарными
датами.
Это
позволяет
сделать
работу
обучающихся
целенаправленной: каждая сценка или спектакль имеют конкретное время для показа,
таким образом школьники могут видеть результат своей работы, проанализировать
его.
http://donschool-sr3.ucoz.ru/index/shkolnyj_teatr/0-341
Работа школьного спортивного клуба
С 01.09.2015 года в МБОУ СОШ №3 г.Донецка начал работу школьный спортивный
клуб « NEXT» (далее – ШСК).
Обязанности руководителя ШСК исполняет Аксенова Г.И., учитель физической
культуры, назначенный приказом директора от 20.05.2015 № 90. Галина Ивановна
преподает физическую культуру, учитель высшей категории.
Цель ШСК: вовлечение обучающихся в систематические занятия физической
культурой, школьным и массовым спортом, формирование здорового образа жизни, а
также развитие и популяризация традиций региона в области физической культуры и
спорта.
Для реализации работы спортивного клуба МБОУ СОШ №3 г.Донецка разработана
документация: положение ШСК; приказ по образовательной организации о создании
ШСК; план мероприятий ШСК; должностные инструкции руководителя и педагогов;
расписание занятий ШСК; календарный план спортивно-массовой, физкультурнооздоровительной, секционной и досуговой работы на учебный год; учебные планы к
программам дополнительного образования.
С начала 2023/24 учебного года функционируют спортивные секции: баскетбол,
плавание, мини-футбол, настольный теннис. Также осуществляется соревновательная
деятельность, проводятся спортивно-массовые мероприятия.
В рамках деятельности ШСК в I полугодии проведено 5 школьных спортивномассовых оздоровительных мероприятий: подвижные перемены – 1–5-е классы,
осенний кросс – 1–11-е классы, марафон, посвященный Дню учителя, конкурс на
самый спортивный класс в 2–4-х классах, сдача норм ГТО.
При активной поддержке ШСК подготовлены и проведены внеклассные
мероприятия, направленные на профилактику вредных привычек и асоциального
поведения детей и подростков.
http://donschool-sr3.ucoz.ru/index/shkolnyj_sportivnyj_klub/0-269
Работа с детьми группы риска (в рамках модулей рабочей программы
воспитания «классное руководство», «работа с родителями»)
Классные руководители для обучающихся « группы риска» имеют индивидуальные
планы работы, своевременно проводят индивидуальные беседы, встречи,
консультации с детьми и их родителями.
В первом полугодии проведено два заседания Совета профилактики школы в очном
формате.
Классные руководители регулярно отслеживают и фиксируют пропуски уроков
обучающимися группы риска и проводят работу по предотвращению пропусков и
пробелов в успеваемости как с обучающимися, так и с их родителями.
Приложение 2.
Работа с родителями (в рамках модулей рабочей программы
воспитания «классное руководство» и «работа с родителями»)
В течение первого полугодия проведено по два родительских собрания в 1–10х
классах .Всего 45 родительских собраний.
Тематика классных родительских собраний разнообразна и соответствует возрасту и
психологическим особенностям обучающихся.
Наиболее интересными и полезными были собрания:
«Как научить первоклассника учиться» – 1 «А» класс
«Секретный мир наших детей» – 5 «Б» класс
«Счастлив тот, кто счастлив дома» – 7 «А» класс
«Трудности подросткового возраста» – 8 «Б» класс
«Вопросы организации и прохождения ГИА– 9»А», 9 «Б» классы
Посещаемость родительских собраний родителями составляет в среднем 70
процентов в начальной школе, 65 процентов – в 5–9-х классах и 98процентов – в 10хмклассе.
Классные руководители осуществляют индивидуальную работу с родителями: очные
и онлайн-консультации, беседы, организуют встречи родителей с педагогамипредметниками.
Так же педагоги работают с родителями по плану родительского всеобуча.
Работа школьного методического объединения классных руководителей
Школьное методическое объединение классных руководителей в 2023 году работает
над темой «Реализация воспитательной работы в рамках модуля “Классное
руководство”» в условиях перехода на новые образовательные стандарты». Проведено
два заседания ШМО согласно плану работы.
Реализация рабочих программ воспитания и календарных планов
воспитательной работы
В 2023 учебном году воспитательная работы школы строилась в соответствии с
рабочей программой воспитания. Календарные планы воспитательной работы
уровней образования реализованы на 100%.
Мероприятия в рамках плана воспитательной работы делятся на следующие
направления:
патриотическое воспитание;
мероприятия по противодействию идеологии терроризма и экстремизма, вовлечению
в деструктивные организации и общественно-опасную деятельность (Приложение 6);
мероприятия, направленными на формирование российской идентичности, единства
российской нации;
поддержка добровольчества;
мероприятия по формированию традиционных семейных ценностей;
содействие межкультурному и межконфессиональному диалогу;
мероприятия, направленных на профориентацию и карьерные устремления;
мероприятия по популяризации здорового образа жизни, молодежного туризма и
культуры безопасности, профилактике злоупотребления психоактивными веществами
в молодежной среде.
В школе действует детское объединение «Наш второй дом», как система
самоуправления учащихся.
Цель - формирование у школьников личной готовности к самореализации в
условиях современного общества через
освоение навыков социального взаимодействия.
Задачи ученического самоуправления:
- Реализация права обучающихся на участие в процессе управления
образовательным учреждением;
- Создание условий для самореализации личности учащегося: развитие творческих
способностей, формирование самостоятельности, активности и ответственности в
любом виде деятельности;
- Определение организационной структуры ученического коллектива, призванной
реализовать выявленные потребности и интересы учащихся;
- Организация деятельности органов ученического самоуправления;
- Воспитание положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нормам
коллективной жизни;
- Воспитание гражданина с высокой демократической культурой, способного к
социальному творчеству, умеющему действовать в интересах своей личности,
общества и Отечества;
- Подведение итогов работы, анализ ее результатов;
- Формирование у учащихся потребности и готовности совершенствовать свою
личность, создание условий для развития способностей и интересов членов
ученического коллектива, развитие самостоятельного мышления и самосознания,
социальных компетенций, гражданской позиции, гражданской ответственности;
- Создание системы самоуправления как воспитывающей среды школы,
обеспечивающей социализацию каждого ребёнка;
- Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности,
вовлекающей школьника в общественно – целостные отношения.
Ключевые дела детского объединения « Наш второй дом»:
День спорта и здоровья – сентябрь.
Акция «Наркотикам – НЕТ! Здоровому образу жизни – ДА!» - ноябрь.
«Неделя добрых дел, посвященная Дню пожилого человека» - декабрь.
«Я – гражданин России!» - январь.
Месячник военно-патриотического воспитания - февраль.
«Вахта памяти» - апрель.
«Безопасное колесо» - апрель-май.
«Этот день Победы» - май.
«Последний звонок» - май.
Работа отряд ЮИД «ДОЗОР»:
Цели работы отряда:
- пропаганда правил дорожного движения среди учащихся;
- предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма
Задачи работы отряда:
- пропаганда здорового образа жизни;
- привлечение детей и подростков к участию в пропаганде Правил дорожного
движения на улицах и дорогах среди сверстников;
- вовлечение детей и подростков в отряды юных инспекторов движения.
В школе работают отряды волонтеров «Лучик Добра», «Волонтеры Победы».
Целью волонтерской деятельности является консолидация усилий молодежи и
педагогического коллектива школы в позитивном влиянии на детей и подростков
при выборе ими жизненных ценностей.
Основными задачами деятельности волонтерского отряда являются:
- содействие всестороннему развитию детей и подростков, формированию у них
активной жизненной позиции;
- формирование содружества учащихся на основе любви к лагерю, уважения
традиций и соблюдения Устава школы, толерантности и товарищества;
- пропаганда среди детей и подростков идей добровольного труда на благо общества
и здорового образа жизни.
Активно ведет свою работу отряд Юных друзей пограничников.
Цель работы:
Развитие системы патриотического воспитания детей, направленной на
формирование и развитие личности гражданина – патриота Отечества, способного
успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время и
обеспечить решение задач по консолидации общества, поддержанию общественной
и экономической стабильности в РФ патриотическое воспитание учащихся школы.
Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:
- формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к
служению Отечеству и его вооруженной защите;
- изучение истории и культуры Отечества и родного края;
- физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом
образе жизни.
Обучающиеся школы участвуют в Конкурсах различных уровне и добиваются
значительных результатов
Выводы
1. Воспитательные мероприятия соответствуют поставленным целям и задачам
рабочей программы воспитания. Большая часть обучающихся школы принимает
активное участие в классных мероприятиях.
2. Обучающиеся школы принимают активное участие в конкурсах и олимпиадах
школьного уровня.
3. Внеурочная деятельность ведется согласно модулю «Курсы внеурочной
деятельности» и расписанию занятий. Посещаемость занятий внеурочной
деятельности удовлетворительная.
4. По промежуточным результатам работы школьного театра наблюдается
активизация творческой активности школьников, а также выявлены одаренные дети.
5. На конец I полугодия 2023/24 учебного года число желающих посещать школьный
спортивный клуб «NEXT» выросло на 20 процентов по сравнению с началом года.
6. Работа с обучающимися группы риска и их родителями осуществляется в рамках
модуля «Классное руководство».
7. Родительские собрания проводятся согласно модулю «Работа с родителями» и
планам воспитательной работы в классах. Индивидуальная работа с родителями
осуществляется по мере необходимости.
8. Работа ШМО классных руководителей осуществляется в соответствии с планом
ШМО и поставленными целями и задачами воспитательной работы.
9. Реализация рабочей программы воспитания осуществляется в соответствии с
календарными планами воспитательной работы по уровням образования.
Результаты участия обучающихся в воспитательных мероприятиях в 2023 году.
ТАБЛИЦА
участия во всероссийских конкурсах 2023 г.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
Название конкурса
Всероссийский конкурс
«Рождественские сюжеты»
Всероссийский конкурс соавторов
Российского движения детей и
молодежи
VI Всероссийской конкурс рисунков по
ПДД «Мой папа и Я за безопасные
дороги»
Всероссийская акция Общероссийского
Профсоюза образования «Читаем
Ушинского»
Всероссийский национальный конкурс
искусств «Виктория»
Всероссийский фестиваль-конкурс
искусств «Страна талантов»
Конкурсный отбор на участие в
дополнительной общеразвивающей
программе «Вектор Успеха»
Акция «Единый фенологический день».
Проект «Окружающий мир»
Общероссийский конкурс детских
тематических рисунков «Разноцветные
капли-2023»
Экодиктант
Всероссийский конкурс детского
рисунка «Россия будущего»
Уровень
Дата
проведения
конкурса
Ф.И.О. кому
отписан
Отметка об участии
всероссийский
Январь 2023
Ступаченко М.В.
Диплом 1м. Орищенко А. 4а
всероссийский
Прислали
23.01.23
Пуголь М.Б.
Диплом победителя МБОУ СОШ №3
г.донецка
всероссийский
22.02.2023
Левинская И.И.
Грамота 1 степени Нетудыхатка А. 4б
всероссийский
Апрель 2023
Давыдова Е.В.
Сертификат участника Козлов Д. 11кл.
всероссийский
Май 2023
Ступаченко М.В.
Козлова О.Е.
всероссийский
Май 2023
Ступаченко М.В.
Диплом лауреата 2ст. творч.коллект.
«Будущее 21 века»
Диплом лауреата 1ст. творч.коллект.
«Будущее 21 века»
всероссийский
Август 2023
Пуголь М.Б.
всероссийский
15.10.2023
Кузьмина М.В.
всероссийский
Ноябрь 2023
Кретинина И.В.
всероссийский
Ноябрь 2023
Кузьмина М.В.
всероссийский
Декабрь 2023
Кузьмина М.В.
Сертификат победителя Мацуй Д.Е. 9а
Благодарность Бондаренко М. 6а
Благодарность Радионова Д. 6б
Диплом участника Коваленко Е. 5а
Диплом участника Ершова К. 6б
Диплом участника Гульченко К. 10 кл.
Диплом 1 ст. Бондаренко М. 6а
Сертификат участ. Бондаренко М. 6а
Сертификат участ. Колосовская А. 6а
Сертификат участ. Рябченко И. 6б
№
п/п
Название конкурса
1
Городской фестиваль-конкурс юных
журналистов «Свой голос»
ТАБЛИЦА
участия в муниципальных конкурсах 2023
Дата
Ф.И.О.
Уровень
проведения
ответственного
конкурса
муниципальный
Февраль 2023
Усачева Т.Н.
2
Городской конкурс чтецов «Живое
слово»
муниципальный
17.02.2023
Ступаченко М.В.
Козлова О.Е.
Левинская И.И.
Дурденко Г.А.
3
Городской Смотр строя и песни
юнармейских отрядов
общеобразовательных организаций,
посвященный 80-летию освобождения
города Донецка Ростовской области от
немецко-фашистских захватчиков
муниципальный
21.02.2023
Мизин С.Б.
4
Открытый епархиальный фестиваль
православной культуры и творчества
«Свет Рождества»
Февраль 2023
Вашиняк Н.Н.
Калугина Г.А.
Левинская И.И.
Дурденко Г.А.
муниципальный
Вашиняк Н.Н.
5
Городской конкурс-выставка
изобразительного искусства и
декоративно-прикладного творчества
«Территория творчества»
муниципальный
Марта 2023
Дурденко Г.А.
Байдикова О.А.
Аржановская Е.В.
Ступаченко М.В.
6
7
Муниципальный этап регионального
смотра-конкурса Штабов
воспитательной работы в
2022/2023уч.г.
Муниципальный этап областного
фотоконкурса «ЮИД-50. ЮПИД-8» и
муниципальный этап областного
конкурса мобильных уголков ЮИД в
муниципальный
Март 2023
муниципальный
Март 2023
Отметка об участии
Грамота победителя объединение «Юный
журналист»
Грамота 1м. 4А кл.
Грамота 2м. Бондаренко А. 4б
Грамота 3м. Лысенко Д. 2б
Диплом 1 место отряд «Юные патриоты»
Грамота 1 место Баринов Е.
Грамота 2м. Сологуб В. 5а
Грамота 2м. Анохина М. 3б
Грамота 1м. Штехно Е. 4б
Грамота 2м. Пискунова В. 2б
Грамота 1м. Прокопенко Л. 8б
Грамота 1м. Калинина А. 8б
Грамота 2м. Пискунова В. 2б
Грамота 3м. Акатнова Д. 3а
Грамота за участие Кузнецов Д. 1а
Грамота за участие Князева Д. 4а
Грамота за участие Степаненко С. 4а
Грамота за участие Дубов А. 4а
Сертификат за активное участие школа
Котова О.А.
Диплом за участие школа (фотоконкурс)
Диплом победителя (мобильные уголки)
онлайн-режиме
8
Городская викторина по ПДД среди
обучающихся 1-7 классов
муниципальный
Март 2023
Аржановская Е.В.
Терещенко Н.В.
Калугина Г.А.
Ступаченко М.В.
Литвинова И.Н.
9
10
11
Городской конкурс «Ода православной
книге»
Муниципальный этап конкурса
резервных и основных отрядов ЮИД
«По безопасной дороге ЮИД 50 лет»
Городской конкурс устного народного
творчества «Это все мне родное и
близкое»
муниципальный
Март 2023
Давыдова Е.В.
муниципальный
17.03.2023
Котова О.А.
Козлова О.Е.
муниципальный
Март 2023
Левинская И.И.
12
Городской этап конкурса детскоюношеского творчества по пожарной
безопасности «Неопалимая купина»
2023 года
муниципальный
Март 2023
Долуева М.И.
Аржановская Е.В.
Левинская И.И.
Байдикова О.А.
13
Городской конкурс вокального
творчества «Поющий город»
муниципальный
13.04.2023
Козлова О.Е.
14
Городской конкурс «Весенняя
КотОвасия»
муниципальный
13.04.2023
Пуголь М.Б.
Жуковская Н.В.
15
Городская акция «Берегите
первоцветы»
муниципальный
Апрель 2023
Терещенко Н.В.
Байдикова О.А.
Грамота 2м. Кузнецов Д. 1а
Грамота участие Терехова А. 2а
Грамота 1м. Зуев М. 3б
Грамота 2м. Попова К. 4а
Грамота участие Прокофьева Е. 5б
Грамота 3м. Баринов Е. 6б
Грамота 3м. Посышена Е. 7б
Грамота победителя Радионова Д. 5б
Грамота 3м. отряд ЮИД
Диплом 2ст. Бондаренко А. 4б
Грамота 1м. Авершина М. 1б
Грамота 3м. Бибикова С. 1а
Грамота 1м. Козар К. 4б
Грамота 1м. Акатнова Д. 3а
Диплом за участие Шевченко А. 9а
(Гвоздики Отечества)
Диплом за участ. вок.ансам. «Микрофон»
(Гвоздики Отечества)
Диплом за участие Дюбина В.8а
(Эстрадная песня)
Диплом 3ст. Малярова В. 9а
Диплом 3ст. Воробинский Б. 5а
Диплом 1ст. Иванов А. 2а
Диплом 3ст. Усачева К. 2а
Диплом 3ст. Терехова А. 2а
Грамота за участие Заярный С. 2а
Грамота за участие Терехова А. 2а
Диплом 3ст. Акатнова Д. 3а
Диплом 2ст. Минаев М. 3а
Калугина Г.А.
Ступаченко М.В.
Левинская И.И.
16
Городская выставка детского
технического творчества школьников
«Космические дали», посвященная
620ой годовщине со дня первого полета
человека в космос
муниципальный
Апрель 2023
Долуева М.И.
Терещенко Н.В.
Дурденко Г.А.
Байдикова О.А.
Калугина Г.А.
Ступаченко М.В.
Левинская И.И.
Мизин С.Б.
17
18
19
Городская интегративная игра
«Интеллектуальный марафон» «Время
быть лучшими»
Городской конкурс-соревнование
«Безопасное колесо 2023) (этап
медицина)
Городской конкурс творческих работ
муниципальный
Апрель 2023
Кохановская А.В.
муниципальный
Май 2023
Мизин С.Б.
муниципальный
Май 2023
Ступаченко М.В.
Диплом 1ст. Уваров И.
Диплом 2ст. Ситак М. 3б
Диплом 2ст. Стасенко В. 3б
Грамота за участие Гоменюк А. 3б
Грамота за участие Хомутова В. 3б
Грамота за участие Маилова И. 3б
Грамота за участие Анохина М. 3б
Грамота за участие Князева Д. 4а
Грамота за участие Юрченко С. 4а
Грамота за участие Акатнова, Понятков Е.
4а
Диплом 1ст. Комарова К. 4б
Диплом 2ст. Подмогильная Е. 4б
Диплом 3ст. Бушкова Е. 4б
Диплом 3ст. Бондаренко А., Бондаренко
О. 4б
Диплом 3ст. Колчина А. 4б
Грамота 2м. Донсков К. 1б
Грамота 1м. Усачева К. 2а
Грамота за участие Казмеров Я. 2а
Грамота 1м. Петрачук А. 2б
Грамота 3м. Пискунова В.
Грамота 1м. Минаев М. 3а
Грамота 2м. Шкуратов Н. 3а
Грамота 3м. Анохина М. 3б
Грамота 2м. Попова К. 4а
Грамота 3м. Дубов А. 4а
Грамота 3м. Величко В. 4б
Грамота 2м. Шкуратов М. 6б
Грамота за участ. Мирозниченко Д. 5б
Грамота за акт.участ. команда
«Максимус»
Грамота 3м. команда
Грамота 2м. Галенко Г. 6б (этап ПДД)
Грамота 2м. Баринов Е. 6б (этап ПДД)
Диплом 1ст. Коваленко Е. 4а
«Священная война великого народа»,
посвященный 78-летию Победы в Вов
1941-1945г.г.
Диплом 1ст. Князева Д. 4а
Диплом 2ст. Орищенко А. 4а
Левинская И.И.
20
Городской конкурс детского рисунка
«Герои наших дней»
муниципальный
Май 2023
Аржановская Е.В.
Байдикова О.А.
Ступаченко М.В.
Левинская И.И.
Юренко Н.Д.
Мизина Н.С.
Вашиняк Н.Н.
21
22
Проект цифрового развития «Вектор
взлёта: 3.0»
Городская выставка моделей военной
техники «Музей на столе»,
посвященная 78-ой годовщине Победы
в Великой Отечественной войне (19411945г.)
23
Городской литературный марафон
«Письмо Победы», посвященный 78-ой
годовщине Победы в Вов и 80-ой
годовщине освобождения Ростовской
области от немецко-фашистских
захватчиков в Вов 1941-1945гг.
24
Городской конкурс детско-юношеского
творчества по пожарной безопасности
«Неопалимая купина»
25
26
Городской конкурс-фестиваль «Пасха
Красная»
Городской конкурс «Ода православной
муниципальный
Май 2023
муниципальный
Май 2023
Долуева М.И.
Левинская И.И.
Терещенко Н.В.
Байдикова О.А.
Ступаченко М.В.
муниципальный
Май 2023
Давдова Е.В.
муниципальный
Май 2023
муниципальный
Май 2023
Долуева М.И.
Байдикова О.А.
Левинская И.И.
Аржановская Е.В.
Литвинова И.Н.
муниципальный
Май 2023
Левинская И.И.
Диплом 2ст. Казанжи У. 4б
Диплом 2ст. Синельников Д. 4б
Диплом 3ст. Козар К. 4б
Диплом за участ. Кузнецов Д. 1а
Диплом за участ. Акатнова Д. 3а
Диплом за участ. Дубов А. 4а
Диплом за участ. Князева Д. 4а
Диплом за участ. Подмогильная Е. 4б
Диплом за участ. Синельников Д. 4б
Диплом за участ. Рябченко И. 5б
Диплом за участ. Волканитина В. 6б
Диплом за участ. Васильев А. 8б
Сертификат участия Вахитов Д. 11
Сертификат участия Мелетинский А. 11
Грамота 1м. Марченко С. 1б
Грамота 1м. Турилин А. 4б
Грамота 2м. Иванов А. 2а
Грамота 2м. Шкуратов Н. 3а
Грамота 2м. Коваленко Я. 4а
Грамота 3м. Фисенко Я. 4а
Диплом участника Мацуй Д. 8а
Грамота 1м. Авершина М. 1б
Грамота 1м. Акатнова Д. 3а
Грамота 1м. Козар К. 4б
Грамота 3м. Бибикова С. 1а
Грамота победителя МБОУ СОШ №3
Грамота победителя 4б
книги»
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
VII международный фестиваль
казачьей культуры «Казачья душа»,
посвященный 342-летию станицы
Гундоровской и Году атамана Матвея
Платова
Городская антинаркотическая акция
«Станция назначения – жизнь!»
Городской смотр-конкурс лагерей с
дневным пребыванием детей в период
летних каникул 2023
Муниципальный конкурс «Лучшая
общеобразовательная организация
муниципального образования «Город
Донецк» 2022-2023уч.г.
Городской фотоконкурс «Любимый
город в объективе», посвященный 68летию города Донецка
Муниципальный этап областного
конкурса основных отрядов ЮИД
«ПДД.Велосипед.СИМ»
Муниципальный этап областного
конкурса резервных отрядов ЮИД
«Изучаем. Соблюдаем.
Пропагандируем ПДД»
Муниципальный этап экологического
чемпионата «ЭкоГТО»
Городской конкурс исследовательских
краеведческих работ учащихся
«Отечество»
Городской конкурс «Я в рабочие
пойду?»
Городской конкурс-выставка детского
технического творчества школьников
муниципальный
Май 2023
Дурденко Г.А.
муниципальный
июнь 2023
Терещенко Н.В.
Сертификат участника команда лагеря
муниципальный
июнь 2023
Терещенко Н.В.
Грамота за участие лагерь
муниципальный
Август 2023
МБОУ СОШ №3
Почетная грамота 3м.
муниципальный
Август 2023
Вашиняк Н.Н.
муниципальный
29.09.2023
Грамота 1м. Войтова В. 9б
Грамота 2м. Донсков К. 8а
Грамота 2м. Прокопенко Л. 9б
Диплом 3м. основной отряд ЮИД
муниципальный
29.09.2023
муниципальный
Ноябрь 2023
муниципальный
10.11.2023
Пуголь М.Б.
муниципальный
Ноябрь 2023
Кретинина И.В.
Диплом МБОУ СОШ №3 3м.
муниципальный
Декабрь 2023
Ступаченко М.В.
Грамота 3м. Пронина М. 1а
Грамота за участие Ковалева М. 1а
Котова О.А.
Козлова О.Е.
Кретинина И.В.
Котова О.А.
Козлова О.Е.
Кретинина И.В.
Пуголь М.Б.
Диплом 1ст. Лысенко Д. 2б
Диплом 3м. резервный отряд ЮИД
Сертификат участ. Мацуй Д. 9а
Сертификат участ. Сидоренков М. 8а
Сертификат участ. Терехов А. 8а
Грамота 1м. Шайдерова Д. 10кл.
«Лего-фантазии»
Левинская И.И.
Аржановская Е.В.
Долуева М.И.
Дурденко Г.А.
Байдикова О.А.
Ступаченко М.В.
38
Дистанционный муниципальный
конкурс творческих постов «Лапа года»
39
Городская акция-конкурс «Синичкин
день»
муниципальный
Декабрь 2023
муниципальный
Декабрь 2023
Левинская И.И.
Аржановская Е.В.
Долуева М.И.
Дурденко Г.А.
Ступаченко М.В.
Левинская И.И.
Аржановская Е.В.
Дурденкго Г.А.
Байдикова О.А.
Калугина Г.А.
Пуголь М.Б.
40
41
42
Городской конкурс детской песни
«Чудеса-2023»
Муниципальный этап смотра-конкурса
Центров детских инициатив в ОО
муниципального образования «Город
Донецк» в 2023-2024уч.г.
Городской смотр-конкурс «Новогодний
калейдоскоп» на лучшее новогоднее
оформление учреждений, предприятий,
организаций,
индивидуальных
домовладений и многоквартирных
домов
муниципальный
13.12.2023
Козлова О.Е.
муниципальный
декабрь
Пуголь М.Б.
муниципальный
декабрь
Грамота 2м. Минязева А. 1б
Грамота 3м. Стрижов М. 2а
Грамота 1м. Кузьменко С. 2б
Грамота за участие Будасов А. 2б
Грамота за участи Магомедов Р. 2б
Грамота 1м. Аксенов А. 3б
Грамота 1м. Аксенов А. 3б
Грамота 3м. Воронова К. 4а
Диплом 2м. Загинайко А.1а
Диплом 3м. Мирозниченко Д. 1а
Диплом 2м. Колокольчикова А. 1б
Диплом 2м. Гордиенко Э. 2а
Диплом 2м. Донсков К. 2б
Диплом 3м. Хомутова В. 3б
Диплом 1ст. Осипова С. 1а
Диплом 2ст. Осипова С. 1а
Диплом 3ст. команда 1б
Диплом 3ст. Иващенко А. 1б
Диплом 1ст. Кузнецов Д. 2а
Диплом 3ст. Иващенко С. 2а
Диплом 1ст. Аксенов А. 3б
Диплом 1ст. Пискунова В. 3б
Диплом 3ст. Москвтина Д. 4а
Диплом 3ст. Кретинина А. 4б
Диплом 3ст. Чаплыгин Д. 5б
Диплом 2с. Лысенко Д. 3б, Пискунова В.3б
Диплом 3ст. Шенгер Л. 7б
Диплом за активное участие МБОУ СОШ
№3 г.Донецка
Диплом 3ст. МБОУ СОШ №3 г.Донецка
ТАБЛИЦА
участия в международных конкурсах 2023
№
п/п
1
2
3
4
5
Название конкурса
Международный
фестиваль-конкурс
искусств «Возрождение»
Международный детский конкурсфестиваль «Мои Герои. Музыка
Победы»
Международный многожанровый
фестиваль-конкурс детского,
юношеского и взрослого творчества
«Рассвет таланта»
Международный конкурс
«Литературно-музыкальная
композиция»
Международный фестиваль-конкурс
«АРТ-Магия»
Уровень
Дата
проведения
конкурса
Ф.И.О. кому
отписан
международный
Январь 2023
Козлова О.Е.
международный
Апрель 2023
Давыдова Е.В.
международный
Апрель 2023
Козлова О.Е.
Ступаченко М.В.
Диплом лауреата 1ст. творч.коллектив
«Будущее 21 века»
международный
Май 2023
Козлова О.Е.
Ступаченко М.В.
Диплом 1м. творч.коллектив «Будущее
21 века»
Козлова О.Е.
Ступаченко М.В.
Диплом лауреата 1ст. творч.коллектив
«Будущее 21 века»
Диплом лауреата 3ст. Дюбина В. 8а
Диплом лауреата 3ст. Шевченко А. 9а
Диплом лауреата 1ст. вок.анс.
«Микрофон»
Диплом лауреата 1ст. Юные инспекторы
Дорожного движения
международный
Май 2023
Козлова О.Е.
Козлова О.Е.
Котова О.А.
6
7
8
Международный конкурс-фестиваль в
сфере искусства и творчества «Новое
поколение»
Международный конкурс-фестиваль
искусств «Озарение»
Международный
фестиваль-конкурс
искусств «Симфония творчества»
международный
Май 2023
Ступаченко М.В.
Козлова О.Е.
международный
Май 2023
Ступаченко М.В.
международный
Октябрь 2023
Козлова О.Е.
Отметка об участии
Диплом лауреата 2ст. Котова А. 2б
Сертификат участника Козлов Д. 11
Диплом лауреат 2ст. творч.коллектив
«Будущее 21 века»
Диплом лауреата 1ст. творч.коллектив.
«Будущее 21 века»
Диплом лауреата 2ст. Дюбина В. 9а
Диплом лауреата 2ст. Шевченко А. 10,
Аржановская В. 9а
Диплом 3ст. Юные инспектора
дорожного движения
№
п/п
1
2
Название конкурса
Региональный этап Всероссийского
конкурса исследовательских
краеведческих работ обучающихся
«Отечество»
Открытый епархиальный фестиваль
православной культуры и творчества
«Свет Рождества»
Областной конкурс эссе среди
школьников старших классов «Я и
будущее моей страны»
Таблица
участия в областных конкурсах 2023
Дата
Ф.И.О. кому
Уровень
проведения
отписан
конкурса
региональный
26.01.2023
региональный
Прислали
Март 2023
Отметка об участии
Пуголь М.Б.
Сертификат участника Шайдерова Д. 9а
Дурденко Г.А.
Диплом победителя Пискунова В. 2б
Калугина Г.А.
Диплом победителя Манохина М. 3б
Усачева Т.Н.
Диплом участника Мамбетова Д. 11
Кохановская А.В.
Диплом Лауреата 2ст. Резникова Б. 9б
региональный
Март 2023
региональный
Май 2023
региональный
Май 2023
областной
Сентябрь 2023
Байдикова О.А.
Сертификат участника Волканитин А. 4а
7
Епархиальный (региональный) этап
Международного конкурса – фестиваля
декоративно-прикладного творчества
«Пасхальное яйцо – 2023»
региональный
Ноябрь 2023
(проводился в
апреле 2023,
ранее не
показывали)
Дурденко Г.А.
Диплом победителя Пискунова В. 3б
8
Региональный этап международного
конкурса детского творчества «Красота
Божьего мира»
региональный
Ноябрь 2023
Калугина Г.А.
Диплом участника Хомутова В. 4б
3
4
5
6
Региональный проект «Orient Profsrills»
Региональный этап конкурса «Время
быть лидером» акции «Герой нашего
времени»
Конкурс плакатов и рисунков
антинаркотической направленности и
пропаганды здорового образа жизни
«Наркополиция – на страже здорового
поколения страны!»
Сертификат за участие Брагонин А. 9б
Сертификат за участие Рябчук К. 11
Сертификат за участие Митяева А. 11
Пуголь М.Б.
Диплом победителя Мацуй Д. 8а
Диплом победителя Кузьмичева А. 8а
Вывод: наблюдаются высокие результаты воспитательной работы в образовательной организации. В 2024 году необходимо развивать
условия для организации воспитательной среды в рамках введения ФГОС СОО.
3.3. Качество предметной подготовки
На основании анализа результатов промежуточной аттестации
государственной итоговой аттестации можно сделать следующие выводы:
и
Таблица №5
Показатели:
Численность/удельный вес
численности учащихся, успевающих
на «4» и «5» по результатам
промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной
итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
2021
199/43
2022
185/40
2023
182/45
Вывод:
Наблюдается
снижение
результата
3,5
4
4
Наблюдается
положительная
динамика
2
3
Наблюдается
положительная
динамика
-
58
Наблюдается
снижение
результата
-
базовая - 13
Наблюдается
положительная
динамика
2/6
1/3
Наблюдается
положительная
динамика
13/39
4/12
Наблюдается
снижение
результата
-
0
Стабильно
качественный
результат
-
0
Наблюдается
положительная
динамика
Средний балл государственной
3
итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
(алгебра/геометрия)
Средний балл единого
68
государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому
языку
Средний балл единого
профильная
государственного экзамена
- 55
выпускников 11 класса по
математике
Численность/удельный вес
численности выпускников 9 класса,
2/3
получивших неудовлетворительные
результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес
9/15
численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные
результаты на государственной
итоговой аттестации по математике,
в общей численности выпускников 9
класса
Численность/удельный вес
0
численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже
установленного минимального
количества баллов единого
государственного экзамена по
русскому языку, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес
Проф. – 0
численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже
установленного минимального
количества баллов единого
государственного экзамена по
математике, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес
0
3/9
0
Наблюдается
численности выпускников 9 класса,
положительная
не получивших аттестаты об
динамика
основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9
класса
Численность/удельный вес
0
Наблюдается
численности выпускников 11 класса,
1/5
положительная
не получивших аттестаты о среднем
динамика
общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес
0
2/5
Наблюдается
численности выпускников 9 класса,
3/5
положительная
получивших аттестаты об основном
динамика
общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9
класса
Численность/удельный вес
2/11
2/10
Наблюдается
численности выпускников 11 класса,
снижение
получивших аттестаты о среднем
результата
общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11
класса
Вывод: наблюдается стабильно качественный результат по качеству усвоения предметов
выпускниками школы. Рекомендуется усилить внутришкольный контроль по качеству
преподавания математики и русского языка.
Уровень освоения ФГОС НОО рассматривается через образовательные достижения школьников в освоении
метапредметных учебных действий.
Таблица 6
По итогам комплексных работ 4 классов
Проверяемые метапредметные умения
Количество обучающихся,
набравших
0 баллов
1 балл
2 балла
Основы смыслового чтения и 1). Нахождение в тексте информации, фактов, заданных в явном виде.
8
37
11
работа с текстом
2). Вычленение в тексте основных событий и установление их 7
28
21
последовательности, умение преобразовать информацию из сплошного
текста в таблицу.
3). Понимание информации, представленной в тексте в неявном виде 8
31
16
(выделение в тексте нескольких примеров, доказывающих
приведённые выводы).
4.) Сформированность навыка переноса и интеграции знаний.
10
30
16
Подведение под понятие на основе выделения существенного 9
27
20
Задание №2
Умение осуществлять анализ признака.
объектов.
Систематизация и классификация объектов по нескольким основаниям 7
26
23
Задание №3
Классификация по нескольким одновременно.
признакам
Умение анализировать текст,
устанавливать связь между 8
28
20
Задание №4
Смысловой анализ информации
отношениями заданными в текстовой и модельной форме.
1). Умение анализировать информацию, представленную в виде 7
23
26
Задание №5
Анализ
информации, диаграммы и сопоставлять её с текстом.
представленной
в
форме 2). Умение формулировать гипотезу на основе анализа текста.
9
28
19
диаграммы
Умение анализировать информацию, представленную в виде таблицы 11
27
18
Задание №6
Анализ
информации, и сопоставлять её с текстом.
представленной
в
форме
таблицы
1). Умение формулировать оценочные суждения на основе анализа 10
27
19
Задание №7
Развитие функций контроля и текста.
самоконтроля
2). Сформированность контрольно-оценочных действий с учётом 10
26
20
заданной шкалы оценок.
Задание №8
Умение
осуществлять
классификацию на основании
заданных параметров.
Задание №9
Самостоятельный поиск нового
способа действия
Умение классифицировать объекты с учётом заданных условий.
8
1). Самостоятельный поиск нового действия в нестандартных 10
ситуациях.
2). Умение выделять из совокупности вариантов одного, обладающего 9
заданными свойствами и его аргументация.
27
21
31
15
30
17
Таблица 7
Результаты Всероссийских проверочных работ:
Класс
4
4
4
5
5
5
5
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
Предмет
русский язык
математика
окружающий мир
русский язык
математика
история
биология
русский язык
математика
биология
история
русский язык
математика
история
обществознание
биология
физика
русский язык
математика
география
обществознание
физика
история
Дата
20.04.2023
18.04.2023
19.04.2023
20.03.2023
16.03.2023
04.04.2023
23.03.2023
20.03.2023
16.03.2023
11.04.2023
06.04.2023
17.03.2023
21.03.2023
13.04.2023
13.04.2023
17.04.2023
17.04.2023
05.04.2023
14.04.2023
10.04.2023
10.04.2023
18.04.2023
10.04.2023
Количество
участников
53
53
53
47
47
47
45
45
41
45
45
44
40
20
22
20
19
37
36
20
19
14
20
Успеваемость, %
Качество знаний, %
83
85
91
87
86
100
92
87
83
96
96
86
83
95
86
75
84
84
89
85
79
78
90
55
74
72
43
37
67
56
47
49
69
44
37
10
55
41
45
53
27
28
90
37
36
40
В 2023 году ВПР проводили в марте – апреле
предметам.
в 4-8-х классах. В школе ВПР проводили в традиционной форме по всем
Выводы: таким образом, необходимо изменить подходы к реализации ВШК, системе оценки качества образования с учетом активной
позиции СМК.
Раздел 4. Организация учебного процесса
Учебный план Школы рассматривается в марте методическим советом,
творческими объединениями педагогов, презентуется на педсовете, утверждается
приказом директора (педагогический совет - протокол №1 от 25.08.2023, приказ
директора школы - №114 от 25.08.2023). Его
структура соответствует
требованиям действующих нормативных документов: имеется вариативная и
инвариантная часть, количество часов соответствует требованиям ФГОС НОО,
ООО,СОО
, примерным учебным планам, внесены уточнения на уровне
количества часов, заложенных в авторских программах предметов, обеспечен
учебно-программным сопровождением в полном объеме в соответствии перечнем
учебников утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 18
мая 2020 г. N 249 «О внесении изменений в Федеральный перечень учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018г. №345». Максимальная
учебная нагрузка обучающихся, предусмотренная учебными планами,
соответствует требованиям СанПиН.
Классы
Максимальная
нагрузка
1
21 ч
2
23 ч
3
23 ч
4
23 ч
5
29ч
6
30ч
7
32 ч
8
33 ч
9
33 ч
10
34 ч
11
34 ч
Учебный план, регламентирующий, урочную деятельность тесно увязан с
внеурочной деятельностью, осуществляемым в школе. Учебный план МБОУ СОШ
№3 г.Донецка
является нормативной основой для составления расписания
учебных занятий и тарификации педагогического состава, учитывает возрастных,
индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся.
Годовой календарный учебный график составляется ежегодно, утверждается
приказом директора, соблюдается в полном объеме. Расписание занятий
соответствует нагрузке заложенной в учебном плане. Максимальная недельная
нагрузка приходится на вторник, среду, четверг, что соответствует требованиям
СанПиН.
Учебный план школы позволяет обеспечить качественное доступное
образования обучающимся, имеющими особые образовательные потребности. В
2022/2023 (2 полугодие) и 2023/2024 (1 полугодие) учебных годах организовано и
реализовано на достаточном уровне качественное образование для обучающихся
на дому. Проведен аудит по данному направлению деятельности. Произведены
корректирующие действия по реализации индивидуального обучения на дому. В
ходе ВШК отклонений по данному направлению не отмечено. Данный тип
учебного плана полностью обеспечен рабочими программами, созданными в
соответствии с примерными учебными программами соответствующего уровня
образования.
Язык обучения на всех уровнях образования и формах обучения – русский.
О формировании функциональной грамотности
Сегодня важно говорить не только об усвоении обучающимися
определенной суммы знаний, но и о качестве общего образования в России,
что обуславливает важность проведения исследований состояния проблемы
формирования функциональной грамотности. Функциональная грамотность
показывает, насколько человек может использовать полученные знания,
умения и навыки в реальных жизненных ситуациях. Важность
формирования функциональной грамотности отражена в ФГОС ОО:
компетентностный подход, комплексное (междисциплинарное) изучение
проблем, включая жизненные ситуации; практико-ориентированная,
исследовательская и проектная деятельность, комплексная оценка
образовательных результатов по трем группам (личностные, предметные,
метапредметные).
Формирование функциональной грамотности в настоящее время
является одним из направлений совершенствования российского
образования. Решить проблему повышения функциональной грамотности
школьников можно только при системных комплексных изменениях в
учебной деятельности учащихся.
Педагоги МБОУ СОШ №3 г.Донецка используют задания
электронного банка для формирования и оценки функциональной
грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы), разработанных
ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии
образования».
Вывод: в школе сложились оптимальные организационные условия, обеспечивающие
реализацию образовательных программ; созданы благоприятные условия для развития
способностей, учета возрастных, индивидуальных особенностей и потребностей
обучающихся. Обучение осуществляется на русском языке.
Раздел 5. Востребованность выпускников
Таблица №8
Сведения о трудоустройстве и социальной адаптации выпускников
Показатели
Общее количество выпускников, окончивших образовательную
организацию
Основное общее образование
Среднее общее образование
Из них продолжили образование или трудоустроились (указать
количество/ %)
Поступили в учреждения среднего профессионального образования
Продолжили обучение в 10-м классе:
данного ОО/другого ОО
Среднее общее образование:
Поступили в ВУЗы
Поступили в учреждения среднего профессионального образования
Призваны в армию
Трудоустроились
Инвалиды, находящиеся дома
Не продолжают учебу и не работают
Год выпуска
2023
37
20
17
20
20
15
5
0
0
0
0
Вывод: стабильно высокая востребованность выпускников (100%) и их готовности
к продолжению обучения составляет традиционно 100%.
Раздел 6. Кадровое обеспечение
Таблица 9
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
1.25 имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
1.26 имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
1.27 имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
1.28
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
1.29
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
1.29.1 Высшая
1.29.2 Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
1.30 общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
30
30/97%
28/93%
5/17%
5/17%
28/93%
25/83%
3/10%
1.30.1 До 5 лет
3/10%
1.30.2 Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
1.31
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
1.32
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
1.33 переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
1.34
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
16/53%
1/3%
20/67%
31/95%
15/48%
Вывод: степень укомплектованности кадрами, базовое образование которых соответствует
профилю преподаваемых дисциплин, составляет 100%. Качественный состав
педагогического коллектива соответствует требованиям муниципального задания.
Раздел 7. Учебно-методическое обеспечение
Система методической работы Школы имеет свою структуру,
соответствующую нормативно-правовую базу, планирование, являются объектом
внутришкольного контроля.
Высший уровень – педагогический совет, средний – координирующий орган
методический совет, исполнительный орган – методические объединения.
Научно-методическое сопровождение образовательного процесса обозначено в
правоустанавливающих документах школы: Уставу Школы, образовательной
программе. Действует на основании локальной нормативной базы: Положение о
методическом совете, Положение о методическом объединении, Положении о
школьном туре ВОШ. Данные положения содержат целевые установки, формы,
методы работы данных структурных единиц.
Деятельность данных структур имеет планирование, направленное на решение
локальных проблем в рамках образовательной программы, программы развития
организации.
Таблица 10
Эффективность методической работы МБОУ СОШ №3 г.Донецка
Показатели
Основные мотивы
Приоритетная цель
Методическая
работа
Необходимость
повышения
профессиональ
ных знаний и
умений педагогов.
Способствовать
обеспечению
качества
образования в
школе
Научнометодическая
работа
1. Потребности
педагогов в
повышении
профессиональной
компетентности,
обусловленные
результатами
образовательного
процесса.
2. Необходимость
решать подчас
сугубо
индивидуальные
для
образовательного
процесса той или
иной школы
психологопедагогические
проблемы.
Способствовать
обеспечению
качества
образования в
школе посредством
Критерий
эффективнос
ти
Управление по
созданию
единства целей
научнометодической
работы.
Уровень
профессиональ
ной
компетентнос
ти педагогов.
Ресурс
-Устав Школы;
-образовательная
программа школы;
-протоколы
педсоветов, имеют
единство целей и
задач (повышение
качества
образования,
создание площадок
развития для всех
участников
образовательного
процесса).
Динамика
уровня
профессиональной
компетентности
педагогов, (отчет
по
реализации
посредством
повышения
профессиональны
х знаний и умений
педагогов.
повышения
профессиональной
компетентности
педагогов и
решения
инновационных
проблем
образовательного
процесса.
профстандарта);
-освоение
педагогами
наиболее
востребованных
образовательных
технологий (отчет
по
реализации
постулатов миссии
школы, отчет по
реализации
профстандарта);
-обеспеченность
ориентации
реализуемых
учебнометодических
комплексов
на
миссию
школы,
стратегические
приоритеты
образовательной
программы
(расширение
профильности);
-направленность
научнометодической
работы
на
совершенствование
программнометодического
сопровождения
реализации
образовательной
программы школы,
(нормативная база
оснащенности
образовательных
программы);
-инновационное
развитие образовательного процесса в
школе;
-влияние
роста
профессиональной
компетентности
учителей
на
академические
успехи
учащихся
(мониторинг
результативности,
прилагается);
-зависимость
академических
успехов учащихся и
востребованность
школы в социуме
(повышение имиджа
школы, повышение
Ведущие
направления
деятельности
Превалирующие
формы повышения
квалификации
педагогов
Степень
сотрудничества с
вузами и
АКИПКРО
- Повышение
профессиональны
х знаний и умений
педагогов.
- Обобщение
передового
педагогического
опыта.
Репродуктивные
просветительские
формы
повышения
квалификации
педагогов
(лекции,
семинары).
Для повышения
квалификации
педагогов
приглашаются
преподаватели
вузов для чтения
лекций и
проведения
семинаров.
Повышение
профессиональной
компетентности
педагогов,
необходимой для
обеспечения
качества
образования.
Совершенствование
программнометодического
сопровождения
реализации
образовательной
программы школы.
Методическое
содействие
инновационному
развитию образовательного процесса в
школе.
Повышение
профессиональной
компетентности
педагогов
осуществляется
прежде всего
посредством
вовлечения их в
разработку и
внедрение решений
личностно
значимых и
актуальных для
конкретной школы
психологопедагогических
проблем
(временные
творческие
коллективы, авторские мастерские,
проблемные курсы,
обучения в малых
группах и индивидуальное
консультирование).
В связи наукоемкой
инновационной
работой по
решению проблем
школы существует
потребность в
активном,
долговременном
сотрудничестве с
уровня
удовлетворенности
родителей,
прилагается).
Потребность в -Систематичность
повышении
повышения
уровня
профессиональной
профессиональ компетентности
ной
(ПК,
компетентност переподготовка,
и педагога.
постоянно
действующий
семинар, педсовет,
ресурс;
–план повышения
квалификации,
(документация
аудита);
-степень
удовлетворенности
педагогов
своей
деятельностью, ее
результатами,
условиям труда;
-данные
психологического
мониторинга
по
отношению
педагогов к труду и
отношению друг к
другу;
-соотнесение
системы
стимулирования с
проблемами школы
и
мотивационной
сферой педагогов.
Организационная
структура
управления
Доминирующие
органы управления
и структурные
подразделения
Линейнофункциональная –
традиционный
вид оргструктуры,
сочетающий
линейное
руководство,
(директор), и
функциональную
специализацию по
определенным
видам
управленческих
действий
(заместитель
директора),
созданием
методических
объединений) .
Методический
совет,
методические
объединения и т.д.
Особое значение педагоги
Профстандарта «Педагог».
научным
руководителем,
консультантом.
Матричная
структура –
инновационный вид
оргструктуры,
сочетающий
линейнофункциональную и
проектную
структуры
(создание
временных групп
по решению
конкретной
проблемы,
реализации
коллективного
проекта).
Методический
совет,
временные
творческие группы
педагогов, и т.д.
школы
придают
Потребность в Планирование,
инновационной уровень мотивации
деятельности.
учителей к
развитию и
саморазвитию.
Оптимальность
дифференциац
ии
органов
управления и
структурных
подразделений
методической
работы
к
решению
определенных
задач.
подготовке
-Рациональность
включенности
членов коллектива в
совместную
деятельность
(возможность
саморазвития,
самореализации и
самоуправления);
-степень полноты,
аргументированност
и,альтернативности,
обоснованности
управленческих
решений;
-степень
технологичности,
упорядоченности
информационных
потоков
(достоверность,
точность и полнота
информации,
своевременность
получения и оперативность
ознакомления,
новизна,
актуальность и
полезность и т.д.).
к
внедрению
Этапы подготовки введения «профессионального стандарта «Педагог»
План подготовки
изучения и
обсуждения
«Профстандарта»
(проведены
4 педсовета
по отдельным
трудовым
функциям).
Анализ соответствия
профессионализма
педагогов
требованиям.
Выявлены ключевые
отклонения.
Разработано
Положение и
«Конструктор плана
индивидуального
роста педагога».
Созданы планы
индивидуального
роста всеми
педагогами школы.
На основе выявленных
отклонений,
сформирована
дифференцированная
программа развития
профессиональной
компетентности
педагогов МБОУ СОШ
№3 г.Донецка.
Производится
промежуточный контроль
за реализацией плана
индроста педагога (3 раза
в год) в рамках контроля
за качеством
использования
инновационного фонда.
Трудовой договор
(эффективный контракт).
Промежуточным результатом деятельности по данному направлению является:
100% педагогов имеют и систематически представляют результаты
исполнения плана индивидуального роста;
потребность педагогов в участии инновационной деятельностью и
презентации собственного педагогического опыта и продолжения
образования.
Диаграмма исполнения плана
индивидуального роста педагогов
100
80
60
40
2021
20
2022
0
2023
доля педагогов,
имеющих ИППРП
количество
доля педагогов, доля педагогов,
педагогов,
участвующих в участвующих в
систематически
инновациях
работе пилотных
повышающих
площадок
свой
профуровень
Одним из основных направлений повышения профессионализма педагога и
повышения качества образования является использование
образовательных
технологий.
В МБОУ СОШ №3 г.Донецка работает целая группа педагогов, которые
активно используют информационно-коммуникационные технологии (Кубатиева
А.А. учитель математики, Пуголь М.Б., учитель истории и обществознания,
Кряженко К.Ю. учитель физики, Мизина Н.С учитель английского языка, Вашиняк
Н.Н., учитель технологии). Эти педагоги не только используют медиаресурсы для
иллюстрации изучаемой темы, но и создают собственные тренажеры для
закрепления изученного, активно используют Интернет-ресурсы во внеурочной и
внеклассной деятельности.
Динамика повышения мотивации к учению у обучающихся школы
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
дезаптация
низкий
средний
внешний
высокий
2021
2022
2023
Промежуточный контроль за деятельностью данных структур осуществляется в
рамках внутришкольного контроля, результаты которого представляются на
совещании при директоре, педсоветах, заседаниях методического совета. План
методического совета выполнен полностью, но роль его свелась к регулированию.
Преобладающие формы работы – мозговой штурм, проект, презентация опыта.
Методическое сопровождение работы коллектива влияет на повышение качества
образования через создание условий для роста методического мастерства
педагогических работников. А именно, участие в профессиональных конкурсах,
конкурсах методической направленности различного уровня, обобщение опыта в
рамках публикаций в сборниках различного уровня (17 выступлений, статей в
сборниках различного уровня), мастер-классов, выступлений на заседаниях
профессиональных сообществ. В течение последних трех лет наблюдается
положительная динамика участия в рамках методической деятельности
педколлектива, но проблема заключается в качестве показателя, персональный
состав участников растет медленно (2021- 21, 2022- 30, 2023 - 30 участников).
Динамика участия педагогов
в профессиональных конкурсах, вебинарах, семинарах, форумах
100
90
80
70
60
муниципальный
50
региональный
федеральный
40
международный
30
20
10
0
2021
2022
2023
Формы и результативность распространения ценного педагогического и
управленческого опыта
Профессиональные
конкурсы
Региональный педагогический
конкурс учебно-методических
материалов учителей общественных
дисциплин «Лучшие уроки
педагогов Дона», номинация
«Лучший урок обществознания»
Региональный педагогический
конкурс учебно-методических
материалов учителей общественных
дисциплин «Лучшие уроки
педагогов Дона», номинация
«Лучший урок географии»
Всероссийский образовательный
проект с международным участием,
номинация «Методический
навигатор. Русский язык»
Всероссийский конкурс для
учителей общеобразовательных
организаций «Лучший урок,
посвященный Дню народного
единства»
Муниципальный конкурс «Учитель
года ». Номинация «Советник
директора»
Всероссийская онлайн-викторина
«Мои Герои. Музыка Победы»
Дистанционный Всероссийский
2021
2022
2023
Пуголь М.Б.
Диплом 2 степени
Пуголь М.Б.
Диплом 2степени
Давыдова Е.В.,
сертификат победителя
Кряженко К.Ю.,
форум молодых педагогов
«Педагог: Профессия. Призвание.
Искусство»
Областной конкурс «За успехи в
воспитании»
Региональный этап
Международного конкурса
методических разработок «Уроки
Победы»
Областной конкурс «Была война,
была Победа»
Областной конкурс презентаций
«Великая Отечественная война в
истории моей семьи», номинация
«Война глазами очевидцев»
Региональный проект «Навигаторы
Дона» в 2022-2023 учебном году
сертификат участника
Пуголь М.Б.
Благодарственное письмо
за достижение высоких
результатов
Региональный этап 15
Всероссийской акции «Спорт –
альтернатива пагубным
привычкам», номинация «Мой
любимый вид спорта»
Всероссийский литературный
конкурс «Герои Великой Победы2022»
Региональный конкурс «Лучший
урок и внеурочное мероприятие
центров образования «Точка
роста»»
II международный научнометодический конкурс
«Педагогическое призвание»
Городской фестиваль
патриотической песни «Гвоздики
Отечества»
Давыдова
Е.В.,
диплом
лауреата
Поморцев К.А.,
сертификат участника
Грамота за
участие
Орлова А.И.,
учит.нач.кл.
Международный многожанровый
фестиваль-конкурс детского,
юношеского и взрослого творчества
Козлова О.Е.,
Благодарственное письмо
Региональная краеведческая
викторина «Когда говорят
памятники»
Давыдова Е.В., диплом
победителя
Раздел 8. Библиотечно-информационное обеспечение
В основу анализа должны быть положены показатели 2.1, 2.3, 2.4, 2.5 деятельности
общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию.
Таблица №11
Показатели
Количество компьютеров в
расчете на одного учащегося
Количество экземпляров
учебной и учебнометодической литературы из
общего количества единиц
хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в
расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной
организации системы
электронного
документооборота
Наличие читального зала
библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности
работы на стационарных
компьютерах или
использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами
сканирования и
распознавания текстов
С выходом в Интернет с
компьютеров,
расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой
распечаткой бумажных
материалов
Численность/удельный вес
численности учащихся,
которым обеспечена
возможность пользоваться
широкополосным
Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности
учащихся
Единица
измерения
единиц
Годы
Выводы
2020 2021 2022 2023
0
0
0
0
единиц
19
19
19
20
да/нет
нет
нет
нет
да
да/нет
да
да
да
да
да/нет
нет
нет
нет
нет
да/нет
да/нет
да
нет
да
нет
да
нет
да
нет
да/нет
нет
нет
нет
нет
да/нет
да
да
да
да
0
0
чел./%
0
0
Одно
компьютеризированное
рабочее
место
педагога-библиотекаря
с подключением к
интернету
через
модем;
-электронная почта
- сайт школы
-имеется
контентная
фильтрация.
Таблица 12
Обеспечение учебниками в соответствии с федеральным перечнем учебников (на 31.12.2023):
фонд учебников 10321 экземпляров; что составляет 100%.
Образовательная программа
Количество
учащихся
Библиотечный фонд
учебников (кол-во экз)
Основная общеобразовательная
программа начального общего
образования
1 класс
2 класс
198
3235
Выдано
обучающимся (колво экз)
2192
Обеспеченность за счет
библиотечного фонда
(%)
100
56
45
626
831
600
560
100
100
3 класс
4 класс
Основная общеобразовательная
программа основного общего
образования
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Основная общеобразовательная
программа среднего общего
образования
10 класс
По школе
47
52
240
713
1065
6237
522
510
3366
100
100
100
53
52
50
48
40
20
983
983
1193
1439
1639
849
552
637
705
528
944
342
100
100
100
100
100
100
20
458
849
10321
342
5900
100
100
Раздел 9. Материально-техническая база
Материально-технические условия реализации основной образовательной
программы
обеспечивают
возможность
достижения
обучающимися
установленных Стандартом требований к результатам образовательной
программы.
Соблюдены требования:
санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к
водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму);
санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов);
социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места,
учительской);
пожарной и электробезопасности;
требований охраны труда;
своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта.
МБОУ СОШ№3 г.Донецка осуществляет образовательную деятельность в 2х
этажном типовом здании основной школы площадью 2460,8кв.м., в состав
которого входят 14 учебных кабинетов. Здание начальной школы типовое
двухэтажное с пристройкой, площадью 2076кв.м., имеет 15 учебных кабинетов.
Школа имеет современную развитую материально-техническую базу,
обеспечивающую качественную организацию образовательного процесса:
- 26 учебных кабинетов;
- 1стационарных компьютерных класса с внутренней локальной сетью и выходом
в Интернет;
- 2 мобильных компьютерных класса;
- 1 лингафонный кабинет с рабочим местом учителя;
- кабинет технологии для девочек;
- оборудованный спортивный зал площадью 100,6кв.м. с раздевалками для
мальчиков и девочек, душевыми, туалетом;
- частично оборудованная спортивная площадка;
- библиотека с читальным залом и хранилищем; оснащенная персональным
компьютером;
- столовая площадью 65кв.м., рассчитанная на 45 посадочных мест, 48кв.м.,
рассчитанная на 30 посадочных мест;
- актовый зал;
- кабинет педагога-психолога;
- учительская;
- лицензированный медицинский кабинет.
Все учебные кабинеты оборудованы интерактивными комплексами
(компьютер, мультимедийный проектор, 4 кабинета имеют интерактивные доски).
Для организации и проведения лабораторных работ кабинеты химии, биологии и
физики укомплектованы учебным и лабораторным оборудованием. Все учебные
кабинеты оборудованы согласно требованиям ФГОС. Парта ребенка со слабым
зрением находится в первом ряду от учительского стола и рядом с окном. Когда
используется лекционная форма занятий, учащемуся с плохим зрением или
незрячему разрешается пользоваться диктофоном - это его способ
конспектировать. Ребенку - инвалидам по слуху оборудовано ученическое место в
первом ряду от учительского стола. Здания школы оборудованы АПС, системой
оповещения людей о пожаре. Первичные средства пожаротушения своевременно
перезаряжаются и проходят гидравлические испытания. Для обеспечения
безопасности школы
установлена тревожная кнопка, имеется система
видеонаблюдения.
МБОУ СОШ №3 г.Донецка имеет кабинеты физики, химии, информатики,
географии, биологии, спортивный зал, которые оснащены
современное
оборудование для проведения практических занятий.
Библиотека в здании основной школы занимает помещение площадью 76
кв.м., в здании начальной школы площадь помещения 48 кв.м. Помещения имеют
читальные залы, совмещенные с абонентами. Библиотеки оснащены рабочим
местом педагога-библиотекаря: компьютер, принтер,. Имеется доступ к сети
Интернет через модем. В читальном зале школьной библиотеки для инвалидов и
детей с ОВЗ кафедра выдачи книг понижена до уровня не выше 70 см. Книги,
находящиеся в открытом доступе расположены в пределах зоны досягаемости
(вытянутой руки) человека на коляске.
МБОУ СОШ №3 г.Донецка имеет спортивный зал площадью 100,6 кв.м.
Спортивный зал оснащен необходимым оборудованием для игры в баскетбол,
волейбол, мини-футбол. Оборудованы изолированные раздевалки для девочек и
мальчиков, имеются туалеты и душевые комнаты. Оборудованный спортивный зал
используются в урочное и внеурочное время: уроки физической культуры,
внеурочная деятельность, занятия спортивных секций. В наличии имеется
необходимый спортивный инвентарь и спортивное оборудование для оснащения
образовательного процесса, соответствующий образовательным задачам.
Спортивные площадки находятся на территории основной и начальной школы,
включают футбольные поля, площадки для игры в волейбол, баскетбол. Имеются
также беговые дорожки. Физическое воспитание и адаптивная физическая
нагрузка планируется для каждого обучающегося индивидуально в соответствии с
рекомендациями специалистов и с учетом характера патологии и степени
ограничений здоровья.
Кабинет английского языка школы оснащен современной лингафонной
системой, аудио и мультимедийной аппаратурой, наушниками. Работа в таком
кабинете - современный взгляд на традиционный процесс обучения иностранному
языку и позволит учителю сделать урок английского языка более насыщенным,
интенсивным и рациональным. А ученикам поможет повысить мотивацию и
интерес к изучению иностранного языка.
В школе имеется лицензированный медицинский кабинет. Медицинское
обслуживание осуществляется на основе договора с МБУЗ ЦГБ медицинским
работником. В медицинский
кабинет оборудован аппаратно-программным
комплексом "АРМИС". Данный комплекс позволяет качественно, быстро и без
вреда для здоровья осуществить комплексную диагностику состояния здоровья
ребенка, а также выявлять возможные нарушения в различных системах организма.
Анализ результатов состояния здоровья учащихся с использованием
диагностического комплекса "АРМИС" осуществляется в автоматическом режиме
экспертной информационной системой "Наша здоровая школа".
Учащимся школы обеспечен доступ к информационным системам и
информационно-телекоммуникационным сетям на уроке информатики и
ежедневно в свободном доступе с 15:00 до 17:00 в компьютерном кабинете №10. В
свободное от уроков время каждый желающий (учитель или ученик) при помощи
администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться
техническими и сетевыми ресурсами для выполнения учебных задач. В рамках
образовательного процесса осуществляется доступ учащихся ко всем
образовательным ресурсам сети Интернет под руководством преподавателя,
проводящего учебное занятие. Исключен доступ учащихся к сети Интернет без
присутствия преподавателя. В кабинетах информатики на всех компьютерах,
подключенных к сети Интернет, установлена и настроена программа контентной
фильтрации, обеспечивающая исключение доступа к ресурсам Интернет, не
относящимся к образовательному процессу. Установлен (предоставляемый
провайдером) фильтр NetPolice. Договор на предоставление услуг связи (Интернет)
заключен с оператором связи ОАО "Ростелеком".
Таблица 13
Обеспеченность основных общеобразовательных программ кабинетами
Наличие
специализированных
кабинетов, помещений
для реализации рабочих
программ и
воспитательной
деятельности:
Физики
Химии
Биологии
Информатики и ИКТ
Начальных классов
Лингафонный кабинет
Географии
Кабинет технологии
Кабинет педагога-психолога
Библиотеки/справочноинформационные центры и
т.д.
Кабинет ЮИД
Актовый зал
Спортивный зал
Другие кабинеты
2020 год
Наличие/количество
2021 год 2022 год
2023 год
1
1
1
1
8
1
1
1
2
2
1
1
1
1
8
1
1
1
2
2
1
1
1
1
8
1
1
1
2
2
1
1
1
1
8
1
1
1
2
1
1
1
2
10
1
1
2
10
1
1
2
10
1
1
2
10
Вывод: созданы условия реализации основной образовательной программы, соблюдены
следующие
особенности:
комфортность
и
эргономичность
инфраструктуры
образовательной организации. Определись позитивные моменты: ежегодно обновляются
кабинеты (в соответствии с требованиями ФГОС), обеспечены все кабинеты АРМ,
актовый зал – современным медиа комплексом.
Раздел 10. Внутренняя система оценки качества образования
Внутренняя
система
оценки качества
образования
–
система
внутришкольного контроля при участии органов государственно-общественного
управления (совет учреждения, органа ученического самоуправления,
осуществляющие оценку качества образования по основным образовательным
программам через отслеживание уровня освоения программ (система школьных
контрольных работ, мониторинг качества образования). Оценка эффективности и
результативности деятельности педагогических работников является объектом
СОКО, осуществляется через заключение эффективного контракта, распределение
стимулирующих выплат в рамках отраслевой системы оплаты труда, аттестацию
педагогических работников, участие педагогов в профессиональных конкурсах.
Данная система представляет собой интеграцию нормативно-правовой базы,
организационно-управленческих действий на основе диагностических процедур.
Наличие
регламентирующих
функционирование
системы
оценки
образования
документов,
Положение
о внутренней
системе
оценки
качества
внутренней образования в МБОУ СОШ
качества №3 г.Донецка
Положение о ведении
электронного журнала
Положение о формах,
периодичности и порядке
текущего контроля
успеваемости и
промежуточной аттестации
обучающихся МБОУ СОШ №3
г.Донецка
Наличие ответственного лица – Приказ № 164 от 30.08.2022г.
представителя
администрации
школы,
ответственного
за
организацию
функционирования
внутренней системы оценки качества
образования (приказ о назначении,
регламент его работы – положение,
порядок)
План работы школы по обеспечению Имеется, отчет по объектам
функционирования
внутренней контроля
представлен
по
системы
оценки
качества критериям
качества
с
образования,
направления управленческими решениями
мониторинга и выполнение плана
по данному объекту
Динамика
результатов
оценки Приложение
к
качества образования за последние самообследованию
три года
Информированность
участников Источники информации: сайт
образовательных
отношений
о школы.
функционировании
внутренней
системы
оценки
качества
образования в школе
Проводимые
мероприятия План ВШК составляется с
внутреннего контроля в рамках учетом анализа работы школы
функционирования
внутренней за прошедший год на основе
системы
оценки
качества выявленных
проблем,
образования,
учет
результатов подвергаются коррекции по
государственного
контроля результатам проверок в рамках
(надзора), учредительного контроля государственного
контроля
при планировании мероприятий (надзора).
внутришкольного
контроля
по
вопросам
оценки
качества
образования
Основные управленческие решения, Принятые
управленческие
принятые на основании результатов решения,
направлены
на
внутренней
оценки
качества корректирующие действия по
Требует
корректировки
нормативно-правовая база
в связи с введением ФГОС
СОО
Требуется
обновление
приказа
о
назначении
ответственного
Аналитический материал
прилагается в разделах
самообследования 3-10
Результаты представлены в
разделах 3-10.
образования,
обеспечивающие объектам контроля с целью
высокий уровень и непрерывное постоянно
роста
качества
совершенствование
качества образования в школе
образования в школе
ВСОКО МБОУ СОШ №3 г.Донецка находится в системе модернизации на основе
изменений в ВШК и СМК (внутренний аудит).
Цели
Задачи
формирование единой системы систематическое
диагностики
и
контроля
отслеживание и анализ
состояния
образования,
состояния
системы
обеспечивающей
определение
образования
в
факторов
и
своевременное
образовательной
выявление изменений, влияющих
организации
для
на качество образования в школе;
принятия обоснованных
и
своевременных
получение
объективной
управленческих
информации о функционировании
решений, направленных
и развитии системы образования
на повышение качества
в
школе,
тенденциях
его
образовательного
изменения и причинах, влияющих
процесса
и
на его уровень;
образовательного
предоставления всем участникам
результата;
образовательного процесса и
максимальное
общественности
достоверной
устранение
эффекта
информации
о
качестве
неполноты и неточности
образования;
информации о качестве
принятие
обоснованных
и
образования,
как
на
своевременных управленческих
этапе
планирования
решений по совершенствованию
образовательных
образования и повышение уровня
результатов, так и на
информированности
этапе
оценки
потребителей
образовательных
эффективности
услуг при принятии таких
образовательного
решений;
процесса по достижению
прогнозирование
развития
соответствующего
образовательной системы школы.
качества образования.
Направления реализации
посредством
внутреннего аудита
мониторинг
качества
усвоения (ИА, ВПР);
ВШК
состояния
преподавания учебных
предметов, выполнение
государственных
образовательных
стандартов,
анализ
результатов
промежуточной
аттестации,
инд.обучения на дому;
изучение спроса на
дополнительные
образовательные услуги
на следующий учебный
год;
мониторинг
участия
обучающихся
в
интеллектуальных
(олимпиады,
конференции)
и
творческих конкурсах
изучение
качества
реализации
платных
обр.услуг.
Результаты внутреннего аудита обсуждались на совещаниях при директоре, на
заседаниях педагогического совета школы, научно-методического совета,
заседаниях школьных творческих объединений, общешкольных родительских
собраниях, заседаниях Совета школы.
Выводы и рекомендации по разделу: внутренняя система оценки качества образования
МБОУ СОШ №3 г.Донецка соответствует нормативным требованиям, но требует
коррекции.
Задачи работы школы на 2023-2024 учебный год.
Исходя из проведённого анализа работы школы за отчетный период целью
работы педагогического коллектива в 2023 – 2024 учебном году является
создание условий получения качественного образования и обеспечения
позитивной социализации каждого ученика, конкурентоспособности школы
в соответствии с требованиями
новых образовательных стандартов
через развитие познавательного интереса школьников, совершенствование
педагогического мастерства педагогов.
Для успешного достижения поставленной цели необходимо решить
следующие задачи:
Повышение качества и доступности образования всех уровней;
Продолжить работу по сохранению контингента;
Создание условий для повышения уровня квалификации
педагогических
работников
в
соответствии
с
требованиями
профессионального стандарта педагога, совершенствования материально технической базы, требованиями ФГОС ООО;
4. Развитие
и воспитание компетентного гражданина России,
принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего
ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в
духовных и культурных традициях многонационального народа России;
5. Создание системы выявления и дальнейшего сопровождения талантливых
детей;
6. Продолжить работу по методической подготовке педагогов к
введению
ФГОС
ООО/СОО,
к
организации
проектной
и
исследовательской деятельности обучающихся;
7. Рассмотреть возможность сетевого взаимодействия с СУЗами; вузами
8. Продолжение тенденции к повышению уровня информационной и
цифровой грамотности среди педагогического состава и учащихся
школы.
9. Расширение диапазона вовлеченности учащихся и их родителей
(законных представителей) в цифровую образовательную среду (Сферум)
1.
2.
3.
Приложение 1
Повышение квалификации педагогов за 2023 г.г. (на 31.12.2023)
Учебные предметы
Всего учителей
Русский язык, литература
Иностранный язык
Математика
Информатика и ИКТ
Физика
Начальные классы
Руководитель,
заместители руководителя
Химия/биология/география
Музыка
Физкультура
ИЗО
ОБЖ
История/обществознания
Технология
Педагог-психолог
3
3
2
1
1
9
2
Прошли
курсовую
подготовку
3
3
2
1
1
9
2
Доля (%) от
общего числа
педагогов
100
100
100
100
100
100
100
2
1
2
1
1
2
2
1
2
1
2
1
1
2
2
1
100
100
100
100
100
100
100
100
Приложение 2
Оснащенность образовательного процесса МБОУ СОШ №3 г.Донецка
мультимедийным оборудованием
Наименование показателей
Всего
Персональные компьютеры всего
Из них: ноутбуки и
др.портативные персональные
компьютеры
планшетные компьютеры
находящиеся в составе
локальных вычислительных
сетей
имеющие доступ к Интернету
имеющие доступ к Интранетпорталу организации
поступившие в отчетном году
Мультимедийные проекторы
Интерактивные доски
Принтеры
Сканеры
Многофунциональные
устройства (МФУ)
132
в том числе используемых в учебных целях
всего
из них доступных для
использования
обучающимися в
свободное от основных
занятий время
128
74
82
79
54
0
24
0
24
0
24
64
0
64
0
44
0
30
24
4
20
2
4
30
24
4
18
2
3
30
24
4
18
2
3
Приложение 3
Результаты участия в предметных олимпиадах школьников
№
п/п
Предметы
2022 уч. год
Уровень
количество
олимпиады
результат
2023 уч. год
Уровень
количество
олимпиады
результат
1.
2.
3.
Математика
Русский язык
Литература
1
4.
Биология
2
Город.1
победитель
Город.1
победитель, 1
призер
5.
География
6.
7.
8.
9.
10.
11
Право
Обществознание
Английский яз.
Физика
Химия
ОБЖ
12
13
Технология
Физическая
культура
14
Окружающий
мир, 3 класс
Русский язык, 3,
4 класс
Математика
3
класс
Литературное
чтение 3 класс
15
16
17
3
Город.1победитель,
2 призера
1
Город,
1победитель
1
Город,
1победитель
Регион, 1 призер
1
Город,
1победитель
Приложение 4
Приложение к самообследованию МБОУ СОШ №3 г.Донецка
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей
самообследованию (утвержденные приказом Министерства образовании и науки
Российской Федерации от 10.12.2013 №1324, приложение 2).
Показатели удельного веса (в %) рассчитываются с точностью до 0,1%
Показатели деятельности
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №3 имени Василия Цветкова
муниципального образования «Город Донецк»
за 2023-2024 учебный год (самообследование)
№ п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
“4”и “5”по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике (профильная)
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
Единица
измерения
чел/%
458/100%
198/46%
240/50%
20/4%
182/45
4
3
4
3
0
4/11%
0
0
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие
в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
0
0
2
2
282/62%
128/28%
21
1
2
0
0
0
0
30
30/97%
28/893%
5/17%
5/17%
28/93%
Горячее питание 
Живу на Дону 
Дон молодой 
Самбекские высоты 
Фонд поддержки детей 
Пушкинская карта 
Финансовая культура 
Финансовая культура аудиолекции 
Сервис "Школьное портфолио" 
Снижение бюрократической нагрузки 
Точка роста 
Рабочая программа воспитания 
Штаб воспитательной работы 
Наставничество 
Классное руководство 
Школьный театр 
Школьный спортивный клуб 
Билет в будущее 
Навигатор дополнительного образования детей Ростовской области 
Виртуальный школьный музей 
Вестник Киберполиции России 